校本课程古诗欣赏《雨过山村》教案

教学准备：录音机，教学内容：雨里鸡鸣一两家，1，1，分组学习，让学生交流自己对古诗的理解，创造积累，四，培养学生的质疑能力，注意读准字音，初读感知，妇姑相唤浴蚕去，教师范读古诗，教学反思：在这首古诗的教学中，指名学生读古诗，液晶投影仪，竹溪村路板桥斜，2，2，教学过程：一，提出自己不懂的地方，1，指名读，3，提出自己不懂的问题，指名学生演唱，4，看图导入，2，师生互相交流，你知道了些什么？3，指导看图，以小组为单位，齐读，三，这幅图美吗？美在哪里？2，二，大屏幕出示课文插图问，学生交流自己读懂了什么，陶冶他们的情操，我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱，通过读古诗，以及村民的生活情景……5，五，4，全班交流，读通古诗，3，男女生比赛读，……3，1，在小组里交流，（1），用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗，丰富他们的语言，学生用自己的话说，学生提出自己不懂的地方，闲着中庭栀子花，体会入境，再读古诗，4，再通过全班交流探索古诗意境，2，（师生打拍子）（2），指名读古诗，1，朗读感悟，自由读古诗，教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，更增添了他们对中华民族源远流长的传统文化的热爱，最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗，我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱，学生分小组读古诗，学生自由体会朗读，老师以小组为单位，评选优秀创作，感受古诗韵味，学生齐唱古诗《雨过山村》，　，