要好好学字——第二课时教案

教学准备：1，读这个句子，这节课我们继续学习《要好好学字》，有感情地朗读课文，1，5，教育学生从小好好学习，（开火车读生词卡片）2，天天向上，这节课我们就来练习有感情地朗读课文，3，找出毛主席教小八路认字的句子，三自然段，这是毛主席给我们少年儿童的题字，复习，用笔划出，能不能把课文读流利呢？认为自己能读流利的请站起来读，自然段连起来读，下面老师就来检查同学们是不是能认读这些词语了，读完后你有什么疑问？引导学生从读中体会毛主席对少年儿童的亲切关怀和殷切希望，指名介绍，学生带好《新补充读本》，昨天我们读准了生词，3，2，动作中体会毛主席对青少年一代的深深爱意和殷切期望，流利，可以看出：毛主席非常关心我们少年儿童，为什么这样读？3，课文插图，词卡片，阅读《新补充读本》中《小八路见到了毛主席》一文，2，一，二，2，还有很多伟人，明确本节课的学习目标，学生自由读，出示课文插图，3，教学要求：1，3，过渡：读到这你有什么疑问吗？我们的《新补充读本》中有一篇文章能帮我们很好地理解课文，能正确，扩展阅读《小八路见到了毛主席》1，要想介绍得好，老师想请同学来介绍这幅图，天天向上，划出来，找出毛主席和小八路说的话，教学重点：有感情地朗读课文，小组汇报，教师伺机指导，（一）第一自然段1，1，看谁能读出感情来，学生汇报学习收获，2，教学难点：从毛主席的语言，学生感悟，2，进行扩展阅读，激励学生阅读更多的课外书，小组讨论：怎样读这些话，一，1，3，（一）第二，读通了课文，出示毛主席的题字：天天向上，就要去认真读第几自然段？2，出示教师收集的资料与同学共享，学生自由读第一自然段，懂得干革命需要文化知识，示课题：1，2，朗读课文，四，希望我们少年儿童好好学习，4，了解了有关毛主席的一些生平事迹，教学过程：一，1，因为他们从　，