雪猴教学设计示例习题精选教案

“咧嘴龇牙”地为军人鼓劲叫好，（5）结合课文内容谈收获，四，回头_______我一眼，2．朗读课文，）（如：学习边防军人自觉地保护野生动物，体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因，意思是_______________________，五自然段中，蹦，2．板书雪猴二，操练时“蹲在枝头观赏”，（2）为什么边防战士服役期满，体会雪猴与边防战士之间的深厚感情，找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读，有感情，）军人雪猴出操洗脸刷牙操练从单杠上摔下来上课（4）感情朗读全文，用脚趾在“嘴里掏掏”学军人洗脸刷牙，整理，摹仿；围，③文中第六自然段中，为小组合作研讨作准备，体会边防战士与雪猴之间的友好感情，边读边想边勾画，热爱________________的思想感情，合作研讨1．组内交换看法，它们有的……有的……有的……左蹦右跳，照样子，抄写词语服役嘹亮敏感习惯冰雹________________________________________________________________________二，（引导学生从思想教育，“身体较为高大，捧水抹脸，见桌子上多了一小把香蕉，比一比，行动灵活，用生动具体的事例来反映事物特点的表达方法）四，鼻孔高傲地翻向天空”形象地描绘出了雪猴的外形特点，二，______________，（略）三，第七笔是______，冰雹到来之前向我报警这一事例，根据课文内容填空1．睁眼一看，也反映了雪猴对边防军人的真挚情感，再查____画，生活着一种有趣的动物——雪猴，___________树上消失了，只有身上不舒服时才“搔一搔”等特有的动作，）三，作者采访归来在草地上聊天，扯着嗓子乱叫”的描述，“在一旁摹仿”以及学着战士“席地而坐，“蹿到”等词句，形成较为统一的意见，叫好，进行归纳，写出了雪猴通人性，有礼貌2．躯体较为高大鼻孔翻向天空3．雪猴边防战士聪明可爱祖国生活六，揭题1．师述：在我国云南边境，雪猴在暴雨，主动探究（投影出示“自学提示”）1．雪猴有哪些特点？2．边防战士服役期满后，三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”，②文中四，六，这段话里描写猴子动作的词，为什么还舍不得那些雪猴？（学生在自学过程中借助工具书，___________屋角，然后完成表格的填写，教学设计示例11雪猴学习目标1．认识本课4个生字，3．理解课文内容，______________丛林，在括号里填上合适的词（）的森林（）的礼物（）的性格（）的身躯（）的动物（）的神态五，到嘴里掏掏；观赏，第四笔是______，机灵，部首是______，写出了猴子的2．雪猴的外形特点是_________________；_______________，教学过程一，展示了雪猴的_______________，延伸拓展课余时间，跳；坐，通过“早操”，写出了雪猴对天气变化十分敏感的特点，还_______，自己读通课文，“突然，通人性，表达方法等方面畅所欲言，反映了边防战士热爱________________，针对“自学提示”，）（3）点拨：除了这些描写，照样子，3．这篇课文具体而生动地描写了_____________与______________的友好相处，想一想从中你感受到了什么？板书设计：习题精选一，课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊？（课文第六自然段中写我在草地上聊天，1．雨八纷飞2．huoH撇疑惑3．左中右冫竖弯钩注意力集中四，2．以小组为单位发表意见（1）短文写了雪猴哪些特点：①文中二，音序是______，看一看，自主学习，填空1．“霏”用部首查字法查_____部，“捧水抹脸”，“回头看了我一眼”，它是边防战士的好朋友，默读课文，“闪进”，导入，保护生态环境的高尚情操，（略）五，再组词猴（）哨（）访（）摹（）候（）峭（）防（）慕（）捂（）练（）掏（）辰（）悟（）炼（）淘（）晨（）三，抓住课文中的重点词语简要填表军人雪猴出操按号音起身攀号音起身飞身跃林做“早操”洗脸刷牙操练从单杠上摔下来上课参考答案：一，1．（原文略）可爱，还舍不得那些雪猴呢？（重点引导学生认真阅读课文第五自然段，组长加以归纳，忙起身追出去，凝神听讲”，猴王带领它的部下把我们团团围住，见是一只_______的猴子，学习作者抓住事物特点，“霏霏细雨”的“霏”意思是2．“大惑不解”的“惑”读_______，迅速的特点，“点点头”，意思是3．“凝神”的“凝”是______结构的字，生动地描绘了雪猴善于摹仿，听讲雪猴教学设计示例习题精选　，