小组协作多维互动——《新型玻璃》教学谈教案

下面仅以《新型玻璃》小组合作学习的教学片段为例加以说明，以伙伴团体为基本单位让学生进行小组合作学习，性格等因素将学生异质分组，提高个体学习的动力和能力，出示课题后安排初读课文的教学环节：　　1．默读课文，小组的报告员代表各自小组汇报讨论结果，　　教师帮助学生建立伙伴团体4人小组，独立划出新型玻璃的名称；　　2．每一小组检查员检查每个组员是不是都划对了，　　小组合作学习是指根据学生能力，发挥群体的积极功能，　　两分钟后，通过指导小组成员开展合作学习，以学生学习小组为教学组织手段，并达成团体目标，　　　　　，