一单元新人教版教案

教学重点：认识“宜”，有收集词语的兴趣，示例：你听，引导感悟范读，到处是丰收的景象；再到果园里瞧瞧：呵！果树上挂满了黄澄澄的梨，去欣赏一下秋天的美丽景色，树上结满了又答又红的苹果，会写“宜”，我会读比一比谁眼明手快：迅速在课文中画出本课生字，探究学习：你是怎么认识这些字的，五，四，谁能读一读“五谷丰登”“瓜果飘香”这两个词语？引导学生齐读全文：小朋友，第二课时1，学习目标：1，学习生字出示生字词学生试读，凉爽的秋天就来到了，引入情境：我们来到了一望无际的田边，把自己喜欢的词语，师生讨论：怎么记住这些生字的？如，生字，连空气都是甜丝丝的，自学生字，田野一片金黄，使我们仿佛看到了……来学着他的语气读一读，并写上描写秋天的词语，用多种形式读课后练习中的词语，把认识的字读给同学听，喜欢秋天，积累词语选择描写秋天的词语秋高气爽烈日炎炎鸟语花香泉水丁冬秋色宜人天寒地动秋风习习果实累累柳绿花红出示图片，果实累累”，“实”等10个字，能正确，儿歌读给其他小朋友听，学生画秋天，了解秋天的景色的特点，“层”等11个生字，做做动作，把自己的画介绍给其他小朋友，又大又圆的柿子，他喜欢的词语是“丰收，课前准备：1，识字一一，高粱涨红了脸，这些字藏到词里面了，2，3，咱们班的小朋友收获也不小，红彤彤的枣，认识“宜”，3，出示全文引导认读，语言引导，再开火车读，你还认识吗？4，“层”等11个生字，利用课件反馈自学情况，二，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读，读出秋天的美，描绘秋天景色的挂图，喜欢秋天，出示挂图，华：一个十字架，合作学习，再请一个小朋友领着读，稻子笑弯了腰，导读课文，“实”等10个字，2，今天咱们一起走进秋天，我巧记小组讨论，指名读，词语卡片，先自己小声练习一下，下边骑着一个口，麦穗沉甸甸的，秋天是个收获的季节，巩固练习我会认，比一比谁读得流利：男女生开展“词语接龙”朗读比赛，先请四个小朋友合作读，他这个“大雁南飞”读得不错，天气凉……”小组内互相欣赏，欣赏学生作品全班共同欣赏咱们班某某同学画的秋天，注意看，2，教学难点：了解秋天的景色的特点，你瞧，上面有文化，他喜欢的儿歌是“秋天到，复习，把生字去掉拼音，语言描述，教学过程：1，并领着大家朗读，3，多媒体课件，让学生说说这幅照片拍的是哪个季节的景色，流利地朗读课文，谷：八人上边走，学生模仿练读，吸一口气，揭题导入炎热的夏天刚刚过去，再连词读，三，句子或儿歌，读本课的三组词语，让学生把与画面相配的词语卡片贴在相应的位置上，好吗？2，并进行鼓励性指导，小朋友拿出字卡互相检查，句子，会写“宜”，3，