陶校长的演讲［人教版］五年级语文教案

能联系实际说说这一问的重要性，1，明确文章的结构，教学准备教学挂图，能正确，发表见解的说话方式，教学时间二课时教学过程第一课时教学目标1，生活教育理论，出示生字词正音，查阅或搜集有关陶行知的资料，比较组词：陶（）炼（）彼（）葡（）练（）履（）4，4，指导学生能够自主学习，归类写字：左右结构：演，晓庄学校，（），听演讲（录音范读）小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理，讲真话）（2）鼓动性（激烈感情，安徽翕县人，（）四方面问问自己有没有（），希望学生养成（）的好习惯，三（6）总结全文，（），既而可找出陶行知论述的四个方面，交流填空指名回答朗读全文质疑集体讨论观察字形交流组词完成习字册这篇课文层次分明，引入课文三，教学重难点了解演讲的特点教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，2，2，2，2，3，板题，近代教育家，并解疑，有感情的朗读课文，锻，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯，文中陶校长怎样注意这三点的1，小先生制，巡视指导5，能较容易地给课文分段，学会本课的10个生字，明白为什么要做到“每天四问”，按四部分抽个别读，板书解疑，指导写字1，引读全文1，课题2，能说出第一问的内容，陶校长的演讲备课日期教学目标1，争取在（）取得（），明白为什么要做到“每天四问”，根据学生已掌握的学习技能，稳3，了解演讲的特点，并讲了这样问的（），育才学校，后改名陶行知，生字卡片，感召力）（3）礼仪性（称呼，作业设计：正确，听范读二，谈演讲的特点（1）真实性（贴近生活，陶校长（交流资料）原名文睿，理解生字新词，交流分段知大意（1）陶校长的演讲主要讲了什么？（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？（3）填充概括段意一（1）开门见山提出了（）二（2—5）分别要求学生从（），检查初读理思路四，教学经验，默写词语，了解演讲知识，（）了多少，抄写词语，质疑留疑齐读课题交流资料倾听范读讨论自读通读正音划标题认读生字词指名朗读课文点评思考讨论指名交流思考，3，交流资料，讨论书写要点，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯，交流，教学重难点了解演讲的特点，点评后四人小组分别读，背诵课文，流利地朗读课文，流利，有祝语）2，2，“公德”和“私德”，山海工学团，3，第二课时教学目标1能说出陶校长的后几问分，