燕子（第2课时）教案

说说自己是怎么学的，缩句练习，并按上述方法同桌一起学，教学重点：运用提示语中读懂长句的方法，出示：微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳，学习2，叶，体会春天给人们带来的愉快心情，颜色美，赞美的情感去读句子，在阳光中，“绿”，快乐的语气来读这两段，其余的一些词写出了燕子飞行的环境及动作轻快敏捷，正确理解长句的意思，斜着身子在天空里掠过，找一找长句，）用赞美，燕子飞到高柳下，课堂作业：摘录自己喜欢的句子，唧的一声，多读几遍，“掠过”（飞行时的美姿），“黄绿眉眼”这些词有什么作用？（说明数量多，出示：在微风中，“各种鲜艳”（颜色）“光彩夺目“（整体特点）”赶紧似的聚拢来“（多）指导感情朗读，春光的美，绿的叶，感情朗读第2自然段，感受燕子的美，（3句）挑选你喜爱的一句，反馈自学情况，都像赶集似的聚拢来，2，飞到了那边的高柳下，说说为什么喜欢，“春”，出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，燕子的剪尾或翼尖沾一下水面，那小圆晕就一圈一圈荡漾开去了，“波光粼粼”，已经由这边的稻田上，“一圈一圈”（湖面美），指名读自己喜爱的句子，“才舒展开”，按“学发”学习句子，形成了光彩夺目的春天，小组交流自学，）指导学生带着喜爱，课堂小结，（与课后题2联系回答）出示：还有几只横掠过波光粼粼的湖面，3，燕子（第2课时）教学目标：1，花形成了春天，小圆晕荡漾开去，相机点拨，运用“单元提示”中的方法读懂长句，汇报自学情况，剪尾或翼尖偶尔沾了一下面，各种色彩鲜艳的花，草，燕子带着它剪刀似的尾巴，指导感情朗读这两段，为春光增添了许多生趣，有感情地朗读第3自然段，课文2，教学过程：复习学法讲授新课学习第2自然段自由读这一段，教学难点：理解结构比较复杂的句子，新芽的可爱，“千万条”，“偶尔”（动作的轻巧），并按“单元提示”上的方法自己学，加入这百花争艳的盛会，出示：青的草，学习第3自然段，3自然段讲了什么？我们是怎么来学习的？（小结主要内容及学法，3自然段，燕子（第2课时）　，