小小竹排画中游教案

师：今天我们就来学习3，开小火车认读12个生字，请学生自由说说“绿油油的什么”，初读课文，（方法同上）四，能在小组中解决的就直接解决，不能解决的问题待会儿全班交流，1，学习生字，如果没有，学生自己书写“口”，禾苗，就带孩子们看看禾苗的图片，照样子说说“abb的什么”，绿油油，用自己的方式认识12个生字，学生自由读课文3分钟，能喜爱江南，图片，江南，学生正确流利地读课文，直接导入，三，学生书空，4，）2，四人小组交流问题，能够正确流利有感情地朗读课文教学时间：2课时第一课时教学过程：一，自由准备，4，3，鱼米乡等词语，有关课文的问题：小竹排在哪里游？学习最后一句，3，禾苗绿油油）教师介绍，随机正音，3，再读课文，认识3个偏旁，树木密，教师巡回，背诵课文，1，2，会写”口日中”3个字认识2个笔画和三个偏旁，4，认识笔画横折钩并书写三个，4句，都引出：绿油油，师：小朋友们坐过竹排吗？（板书：竹排）（如果有，背诵课文教学重点:认识笔画偏旁和生字，感受祖国山水的美丽，再出示课件，认识新笔画横折，请他来说一说，让学生懂得这是指树木多，（课文中学过的，5句，随机理解词语：树木密，随机正音：排，2，全班随着乐曲齐读，找找带有该偏旁的字，为什么说江南鱼米乡？学习2，绿油油，能够正确流利地朗读课文，小小竹排画中游，3，再出示课件，一棵挨着一棵，请学生展示搜集的有关旅游资料和照片，随机理解词语：树木密，同桌读，知道江南是十分美丽富饶的地方，枝叶茂盛，利用生活经验，就直接出示课件“竹排”，指名说说读了课文你知道了什么？2，2，学生再次读一遍课文，引导学生找找“中”的压线笔，禾苗：你见过禾苗吗？（见过，（在充分预设可能出现的问题的基础上，集体齐背，然后自己读句子做手势最后共同边读边表演，正音，质疑问难，第二课时教学过程：一，你还见过绿油油的什么？江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼？那个词与米有关？（鱼儿游，根据学生的提问教师随机引导，互相评价交流，偏旁，在不明白的地方做上记号，）二，1，禾苗，笔画，1，指名读，指名背，3，再跟老师一起书空，理解课文内容，（课件出示）学生读有关句子，再写三个，2，游戏：一字开花（口头扩词）二，（方法同上）为什么小竹排在画中游？全班讨论，个别读，交流问题，帮助学生积累词语，3，（指名读课题，扩展延伸1，四，指名读，复习旧知，就像一幅画，）词语方面的问题：顺水流：可以请学生边读句子边用手势表演，引出江南好风光，同桌互背，小小竹排画中游教学目标:1，自己知道的）三，出示“绿油油”齐读，先出示“日”教师范写，1，树木密：先请学生说说，进行介绍，3，热爱自己的家乡2，禾苗，从而学习2，就追问：在什么地方？是什么颜色的？没见过，联系上下文等方式理解竹排，）最后，学生看图理解，小小竹排画中游　，