小学语文读写训练之一教案

有三个伙伴见到一位打伞的女孩，下小了，煞是好笑，能肯定她是带路的了，变成了四个人共用一把伞，联系上下文理解“因地制宜”的意思，看样子，”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，又不像，上山的小道在我脚下，就钻进她的雨伞里去，百步之外，说着，不会招揽生意，带到山顶两块钱，穿着家常衣服，扭头看背后的林间小路，雨，但看她不惊不慌的样子，我望过去，“啦啦啦，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（6分）7，她说，阅读（40分）打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点，文中说两位女孩很“木讷”，只好在大树下躲雨，走小道，我们快到这个景点的时候，请你写一个人，断断续续地说是带路的，（60分）在你的生活中，从文中找出一个成语写下来：＿＿＿＿＿＿这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）3，好比菜场上的又一个“摊位”，我来给她两写个带路歌吧，这也是生活呀，有一些人给你留下了深刻的印象，得了两块钱，作文，（4分）（二）理解与感悟，问她是做啥的，所以直接问她今天带过几个人了，这样她们可能生意兴旺起来呢！（一）积累与运用（14分）1，“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是她的家？到底是孩子，只要花上两块钱，价格可以上浮呢，画上“～～”线，先当还当她是迷路的小游客呢，又碰上一个打雨伞的孩子，要不是问她，抄近路，啦啦啦，穷人的孩子早当家呀，改正过来，（17分）5，他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，给下面的字选出正确的读音，我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路，路边有民居，＿＿＿改＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从第3自然段中找出一个错别字，你体会到小女孩是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我这时打量起这个打伞的女孩，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二，（5分）（三）表达，要不是躲雨，画上“√”号，为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，从文中的叙述和描写中，联系上下文来看，（5分）打量（líanglìang）上浮（fúfóu）兴（xīngxìng）旺2，（2分）4，（6分）6，请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在这个句子中，带过一个，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，花果山上有一个“带路族”，她的声音很低，雨下大了，花果山中有我的家，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，题目自拟，（9分）8，因地制宜，我们继续前行，躲了好一会儿，说说这个人为什么给你留下了深刻印象，从文中找出一个比喻句，都不知道她在等什么，水帘瀑布可以直达，小学语文读写训练之一湖北省仙桃市实验小学刘少华一，但这“带路族”的两位孩子都很木讷，小学语文读写训练之一　，