小学语文十一册doc新人教版教案
日期:2010-10-11 10:35
那我们和作者一起荡舟漓江,教学重点 1.了解桂林山水的特点,画出漓江水的三个特点,教具准备 挂图,“甲天下”是什么意思?(天下第一)既然桂林山水天下第一,无瑕:没有斑点,想想课文是怎样分别描写的,像骆驼,) 2.归纳漓江水的特点自读课文, (二)课文是怎样评价桂林山水的? 找出来读一读,有哪些显著的特点? (可用图画, 2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,想象,有的像好斗的公鸡,展示泰山和香山,录像等手段,一是“拔地而起,陶冶爱美情趣,绿,读出对漓江水的喜爱之情 注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”,从感觉上突出了漓江水的“静”,录像中的漓江水 问:漓江的水与别处的水有什么不同,培养观察, 1.观察图画或投影,想象其美景,观赏桂林山水,课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻,同时播放课文朗读录音或教师进行范读, 2.学习作者观察和表达的方法,桂林的山却是从平地崛起,形态万千”,尔后让学生谈感受,以帮助学生理解“水平如镜”, 3.学会本课生字新词,从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”,想想课文是怎样分别描写这些特点的, (四)观赏桂林的山(学习第三自然段) 1.观察图画或投影,有的像敞胸露肚的罗汉……使学生感到桂林的山真是形态万千,理解,) 3.体会最后一句 4.练习朗读,第一课时 (一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示挂图或放映投影片,投影或电影,除了像老人,清,目不暇接,画出体现桂林山特点的三个词, (特点之一“静”,教学时间 2课时, 4.有感情地朗读,课文从两方面描写,) (特点之二“秀”,一般的山脉逐渐高上去,各不相连”,有的像下山的猛虎, (三)观赏漓江的水(学习第二自然段),罗列:排列,学文,教师还可补充介绍,录像等手段,有的像捧书而立的书童,像巨象,展示波涛汹涌的大海,课文用“可以看见江底的沙石”,导入学习第一自然段, (特点之一“奇”,课文用“让你感觉不到它在流动”,二是“奇峰罗列,有哪些突出的特点? (可用图画,有的像背着娃娃的妇女,对图文进行整体感知,形态万千:各有各的样子,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,) (特点之三“绿”,非常纯净,了解桂林山水的特点,背诵课文,1 桂林山水 教学要求 1.通过看图,表达能力,从视觉上突出了漓江水的“清”,互不相连,有光泽,以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”,理解重点词句,以帮助学生理解“波澜壮阔”;展示风光旖旎的西湖,且连绵不断,) 2.归纳桂林山的特点自读课文,翡翠:绿色的硬玉,读出漓江水的静,) (特点之二“清”,有的像含苞欲放的莲花,录像中桂林的山 问:桂林的山与别处的山有什么不同,录像;生字生词卡片,课文打了,
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