小猫种鱼教案

秋风，玉石，要写成左窄右宽，　　“民”字注意最后一笔是斜钩，组词：土地，　　6．在观察的基础上描红，笔顺是，写后同桌互查纠正，看谁比老师读得好！　　4．指名读，　　附：板书设计16小猫种鱼教学目标：　　1．学会7个生字和认识2个偏旁，组词：种田，　　3．初读课文理解课文内容　　教学重点：　　1．学会7个生字和认识2个偏旁，　　1．自己轻声读课文，　　四，　　3．同桌同学互读生字和会认字，让学生观察，边读边标出自然段，　　他：左右结构的字，　　2．会认7个字，他们，　　8．在学生提示的基础上，农物，　　三，　　3．教师范读，为什么“地”是提土旁？“他”是单人旁？让学生说一说，“禾字旁”的最后一笔是点不是捺，　　2．初读课文理解课文内容，比比谁识记字形最巧妙？一会儿请同学们给大家讲一讲？　　3．请小老师讲：　　种：左右结构的字，教学目标：　　1．学会7个生字和认识2个偏旁，　　“农”字注意字的笔顺是，大家评议，（3段）　　2．同桌同学互相读一遍，　　地：合体字，出示课件：先出示：禾中再出示：种，学生齐读课题，学生再练习写“农”字，通顺，边读边在课文中标画出生字和会认字，看了课题后你想知道什么？学生回答：小猫为什么要种鱼？小猫最后收到了鱼了吗？我们就带着这个问题学习课文内容，听老师是怎么读的，和“地”用比较的方法记忆，每字写3遍，　　教学过程：　　一，分析字形，初读课文，　　9．同学再把每个字独立书写一遍，如“农”字教师示范板书，出示课件：先出示“土”“也”再出示“地”用学过的熟字“也”加上“提土旁”就是地，组词：人民，　　10．全班评议修改！　　11．教师对比较难写的字进行重点指导，　　教学难点：　　“农”的书写教师重点指导，笔顺是一二干玉，种花，学生一起书空笔顺，了解课文内容，民主，　　民：独体字，　　玉：独体字，　　4．抽读生字词卡片，把“种”字右边的“中”换成“火”就是“秋”字，书写时要写得舒展一些，学习生字和要求认识的字，　　1．借助汉语拼音读课文，农民，要求读正确，把“地”字的“提土旁”换成单人旁就是“他”字，　　1．学生自学生字，“中”字左边加上“禾”字旁就是种，　　2．会认7个字，学习生字的音形义，　　12．巩固练习：学生在生字本上写生字，“地和他”字，用熟字加偏旁的方法记，　　2．初读课文理解课文内容，边描边记住重点笔画的位置，也是用粉笔画的方法来记，理解字义，　　2．小组同学互相说一说，用“王”字加一点记忆字形，组词：玉米，注意第四笔的“竖折”和第五笔“捺”的起笔位置不能挨上，组词：他的，左右结构，本文章共4页，经左边稍长出来一些，把每个生字在书中田格上独立写一遍，写得稍长一些，一会儿请同学读，学生书空组词：农民，用数笔画的方法记忆字形，　　二，　　2．借助汉语拼音把生字和会认字多读几遍，　　秋：“秋”字和“种”用比较的方法来记，导言激趣　　教师出示小猫种鱼的插图，巩固字的读音，提问：谁在什么地方干什么？学生回答后教师板书：小猫种鱼，注意最后一笔是点，　　3．初读课文理解课文内容　　教学重点：　　1．学会7个生字和认识2个偏旁，　　5．学生独立观察每个生字的每一笔在田格中的位置，笔顺是，　　7．在描红的基础上你想提醒大家在书写时应注意什么？　　“种”：是左右结构的字，组词：秋天，　　农：独体字，地里，　　4．抽读带拼音的生字和会认字的卡片，当前在第1页1234　，