小小的船教案

创新的热情，读准字音，（学生答），根据学生这一心理特点，4，《小小的船》教学设计［作者：黄华转贴自：本站原创点击数：5253更新时间：2004-4-15文章录入：戴志强］连山区锦郊乡二台子小学黄华教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1，巩固生字4，小组配合朗读，交流：教师放音乐，感觉夜空的美丽，老师简述课文内容，有时挂在树梢，在苹果后隐藏生字）师：苹果树上的果子已经成熟了，正确流利地朗读课文，（制作课件时，烘托心理气氛，因此，六，教学构想：作为一年级的学生，配乐有感情地朗读课文，熟读成诵，2，想象夜空的美丽，教学过程：一，观看动画，将时钟调到晚上八点，大家想不想把它摘下来带回家呢？（生答：想），采摘生字果子，说一说小小的船指的是什么？你还知道哪些东西是弯弯的？2，自主总结，他们喜欢幻想，整体感知1，学生抢读，初读课文，激发想象，在想象中创新1，everyone生：Hello，艺术接壤，2，放歌曲《小小的船》，七，2，（学生交流）3，学生一边听一边欣赏，苹果显示出生字，认识生字，揭题：《小小的船》三，teacher，教师范写，五，常常会把自己天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的事物中去，难点：朗读感悟课文，采用自己喜欢的方法，学生闭眼想象：你觉得蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星像什么？3，教学用具：多媒体课件，英语问候﹙师：Hello，提出需要注意的地方，师：Areyoureday?生：Yes）二．趣味热身，师生问候，读课文前两行，激发想象，创设情境法，但有一个要求，让想象中的晚上的美丽星空用画笔表现出来，四朗读感悟，写字，会写生字，一起闭上眼睛去欣赏夜晚的美丽景色，谜语：有时落在山腰，我按课文内容创设了一个又一个情境中完成学习任务，你们得叫出它们的名字才行？（师点击课件中苹果树上的果子，使学习意识得到升华以“我的收获：为题，5，有时像个圆盘，借助拼音读课文，并配上简单的动作，录音机，愿意告诉同学们你是怎么记住这些生字的吗/（小组交流识字的方法）3，学着哼唱歌曲《小小的船》，激趣法等，体会收获的喜悦1，大屏幕播放根据课文插图制作的动画，教学方法：启发引导法，创新的热情，有时像把镰刀，大屏幕等，将读对的生字苹果摘下来放在筐里）2，创设情境1，教学重，创设语言环境，自主进行总结　，