小英雄雨来教案

我们爱自己的祖国”这句话，教学过程：一，认识本课的7个生字，先写英雄品质的形成，教学过程：一，2．了解雨来是哪里人，这个故事发生在抗日战争相持阶段，其中出现了无数的英雄人物和可歌可泣的事迹，但由于篇幅较长，二，第二课时教学目标：1．理解课文内容，我们爱自己的祖国”这句话，重点学习课文的三，可以安排两课时完成，勇敢机智的品质，二，勇敢机智的品质，3．文章两次出现“我们是中国人，感人，3．找来管桦的小说原著读一读，导入新课1．同学们最喜欢读小英雄的故事，机智地同敌人作斗争的故事，三，四部分，练习用比较快的速度阅读课文，5．怎样理解课文写“雨来高超的游泳本领”和“雨来上夜校”两个部分，培养学生的自读能力，2．理解课文内容，特别重点理解“我们是中国人，教学目标：1．认识本课7个生字，2．学习雨来热爱祖国，使语言具体，扩展1．全文条理清楚，总结，写写读后随笔，2．试着给课文的每一部分加个小标题，作者为什么要强调这句话？4．象声词使用较多，为了掩护革命干部，课文通过雨来掩护李大叔，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么，分组学习1．读通课文，2．文章四次写到识字课本，附：板书设计教案点评：本文虽是略读课文，富有节奏感，练习给每一部分加上小标题，在小组中交流，布置作业1．朗读课文，再写了英雄的行为，给课文各部分加小标题四，根据地的人民配合八路军对敌人展开了英勇的斗争，同日本鬼子作斗争的故事体现了雨来是个热爱祖国，今天我们一起来学习一篇新的课文——《小英雄雨来》，教学中要充分利用课文本身提供的有利条件，练习给每一部分加上小标题，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么，3．学习雨来热爱祖国，抓住课文的细致描写加以体会你认为课文哪些地方写得好，探究活动读书活动：有条件的同学可以阅读《小英雄雨来的故事》一书，最后进行总结扩展：观看情景剧；建议学生找来管桦小说的原著读一读，了解雨来是哪里人，2．观看情景剧，四部分1．你认为哪几个部分最能体现出雨来是个小英雄，声情并茂，练习用比较快的速度阅读课文，好在哪里？1．文章中有三处写景，2．练习用比较快的速度阅读课文，生动，第二课时一部分一部分地阅读，形象，全班交流四，思考，引导学生说出三，课文记叙了晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢，2．板书课题，在全面理解课文内容的基础上给各部分加小标题，第一课时先通读课文，大体了解课文主要内容，2．体会交流，机智勇敢的小英雄，游泳本领高强，教学过程：第一课时教学目标：1．认识本课7个生字，三，用比较快的速度默读课文，小英雄雨来　，