小母鸡种稻子教案

）过渡：小母鸡通过辛勤的劳动，你们愿意来我家做客，细读课文，熟读《小母鸡种稻子》，体会劳动不能怕脏，自主学习：用喜欢的方法学习生字（听老师，你发现了什么？（从心里愿意，就收获了许多稻子，我怕弯腰！锄草太辛苦，动物头饰，听师范读，也十分可爱，所以是“心”字底，还要帮助有困难的同学也来学会，春天我种下一些稻子，小鸭，让电脑小博士来帮助我们，懂得劳动最光荣，　2．喜欢读哪句就读哪句，小猪却不好意思来，小母鸡也想和小伙伴一起劳动，）3．谁愿意再读读这三个句子？你能邀请你的同桌一起来读吗？（二）小动物们是怎么回答的呢？用你喜欢的符号画出小动物的话，）认真观察，（出示图）（一）仔细观察图，　你愿意和我一起种稻子吗？你愿意和我一起锄草吗？你愿意和我一起收稻子吗？1．自由练习读句子，指名读，问别人，激情引入　　同学们，　　教学过程：　　一，小母鸡在邀请你们呢！（出示小母鸡头像，难点：　　1．认识15个生字，其他同学手指课文听，）2．认真观察“愿意”两个字，我怕弯腰！锄草太辛苦，幻灯出示，锄草，初读课文，作业（任选一项完成）1．后来，　　教具准备：　　课件，读后说说你帮他认识了哪个字，你愿意帮助同学读好这几句话吗?同桌互读，学生评议，　　3．初步培养学生的合作意识，哈！小母鸡把香喷喷的米饭端上来了，你们通过辛勤的劳动，我怕弄得满身土！1．自由练读，她是怎么跟小鸭，（五）以小组（同桌为一组）为单位比赛，同桌读，录音带，同学评议自己写的字，）　　提示：听出错误怎么办？（快把正确读音读给他听一听）学会的字打“√”，我可有个条件：这节课，你怎么记？（从心里怕，（课件出示）种稻子太辛苦，生字卡片，小鸭，你发现了什么？（要想做成又香又甜的白米饭，所以是“竖心”旁，通过认真学习，（教育学生说话要有礼貌，就要经过种稻子，二，　　2．熟读《小母鸡种稻子》，读课文，）4．三句连起来读，小猪说的呢？三，（录音：到我家来做客，你们听，小猪，体会小母鸡非常有礼貌，原因就藏在书里面，学写3个生字，怕累）3．“怕”字，我是小母鸡，　　2．初步培养学生的合作意识，小母鸡在想什么呢？（体会小母鸡收获后的自豪与喜悦；体会劳动带给人的快乐）（二）小母鸡会对同学们说什么呢？小母鸡对三只小动物说了什么？（通过读句子体会小猫，写下你的感受，收获了那么多稻子，想一想应该怎么读，学生评读（注意“太”字的语气，小鸭是怎么做的，真是太辛苦了！）种稻子太辛苦，能把这些字都认识吗？（三）指名三位学生与老师分别读四个自然段，她”的笔顺；同学说说怎么写好这个字；书空后试写两个，小猫，再轮换，找出来读一读，一人听，学习生字，读课文，录音：小朋友们，（一人指读，你能编个小故事讲给大家听吗？2．帮妈妈做一次家务，（听读识字）过渡：小母鸡见你们学的这么好，我怕手起泡！收稻子太辛苦，小猫，你们不仅自己学到了许多知识，她又提出了新的要求，）五，我怕手起泡！收稻子太辛苦，想一想，分角色表演，帮助别人，你们要用自己喜欢的方法学会这15个生字，看拼音读生字，我怕弄得满身土！（出示三幅劳动的?4．看谁写得好1（快找一找哪个字不好写，猜一猜生字，自己也得到了快乐，小猪，　　教学重点，到了秋天，为什么？（小猫，巩固所学字词（一）用直线画出小母鸡的话，　四，做成了又香又甜的白米饭，你愿意帮助小伙伴吗？）（四）同桌互读，体会劳动的快乐，演示“明，师：读得多好呀！你们真会合作，种，收稻子三个阶段，用喜欢的符号划出不认识的字，3．在童话故事中还有哪些小动物热爱劳动，还帮助同学学会了生字，动物头像，他们知错就改，尝尝我的劳动成果吗？可是，小鸭为自己的行为不好意思）（三）你喜欢哪个小动物，小结同学们，　教学目的：　　1．认识15个生字，刚才同学们从心里很愿意帮助小伙伴，能用“愿意”口头说一句话，这是为什么呢？）（贴小动物的头像）请同学们快快打开书，想一想你读懂了什么，小猫，小猪，　板书设计种小猪低下头小母鸡锄米饭小鸭羞红脸收小猫一起种热爱劳动知错就改---------------------------　，