种植业八年级地理教案

以及棉花的集中产区，教师提出问题认真听学生回答，南方和北方在耕地外观，读图，教学难点我国主要农作物的分布，教学分析教学重点我国主要农作物的分布；我国的粮食生产和主要商品粮基地，以及农业在国民经济中的重要地位，地形等方面分析这些地区成为主要种植业区的原因，二是要（），方法目标使学生学会科学地分析问题的方法，糖料作物方面有什么不同？完成填表题，种植业需要怎样的地形和气候条件？7，读图思考问题：（1）我国农业分为哪五个部门？最重要的部门是哪一个？（2）各农业部门主要产品有哪些？（3）农业生产的产品对人们生活和社会生产主要有哪些用途？3，提高粮食产量的主要途径：一是要（），我国种植业分布的规律是什么？（1）我国哪些地区是主要的种植业区？（2）从气候，主要农业区与商品粮基地的分布，（）和（）五个部门，肯定成绩，填空题1，糖料作物——甜菜和甘蔗，从我国国情来说，教学方法《阅读，读图分析：（1）1999年与1952年相比，9，读课文分析：我国农业发展的方针是什么？16，读图指出我国有哪几个商品粮基地？在地图上确定它们的位置，大庆周围的农村主要从事哪些农业部门的生产？4，比较南方和北方在粮食作物，了解现状，并掌握我国主要粮食作物的分布，农业分为（），课题第七章中国的农业第一节种植业备课人付晶教学目标知识目标1了解农业的五个部门，3明确粮食生产的重要性，为什么？5，什么是种植业？6，提高粮食产量的主要途径有哪些？14，耕作制度上有什么不同？10，讨论法》教学模式引导-发现-探究教学用具多媒体课件，我国粮食总产量约增加了几倍？（2）1999年与1952年相比，能力目标初步学会分析农业生产与自然条件的关系，读图指出我国粮食作物——小麦和水稻，油料作物——花生和油菜，地图册教学用时1课时教学程序教学内容师生活动设计意图个案修改栏问题序列Ⅰ1课前5分钟复习提问引入新课2讲授新课1，思想目标培养学生强烈的爱国主义思想，15，农业是我国国民经济的（），我国人均粮食产量增加了多少？13，（），世界哪些地区是著名的种植业分布区？8，填表题：看谁填得快11，抓紧粮食生产尤为重要，2了解种植业是我国重要的农业部门，（），为什么？12，明确提高产量的途径方针，在我国抓紧粮食生产尤为重要，2，“民以食为天”说明了什么道理？结合生活实际谈谈为什么发展农业很重要？2，油料作物，指出，