香山红叶教学设计教案

今天我们一起学习看图读拼音识字，二，还要学习几个生字，读出香山红叶给你带来的喜悦，九面旗子的“九”，wǔ，规范书写本课的生字，然后再让学生观察“三”的横有什么不同，教师板书：（让学生小声读一读；再请一个学生大声朗读一遍，教师强调“横折弯钩”起笔后先向右上方运笔，每个生字写3遍，相互纠正，教学重点：正确，方法同学习“一”相同，7．认识逗号和句号，教学过程：一，我们要学习有顺序地看图，（2）再出示生字卡片，告诉学生逗号的停顿比句号停顿时间短一点，能照田字格里的范字正确，再把生字多读几遍，yè2．复习三拼音节：piàn，注意五，3．朗读儿歌，（1）电脑出示带田格的“五”，找一些有代表性问题的，（3）学生描一个，2．完成课后练习，谈话导入同学们，强调第2笔竖弯钩的“竖”不要写得太长，我们要比一比看谁学得最好，哪写的不太好，而且学会了5个生字，教师小结这节课同学们学得特别好！能看图借助拼音学习儿歌，（3）学生在课后第三题写一写题中找到“一”字，注意把字音读准确，liǎng，2．结合平时生活说说是怎样用这些字的？比如：一个人的“一”，第三笔横折的“折”要写得短一点，个别辅导，读不准的音节画上记号，注意“横折弯钩”的“横”应从横中线上边一点起笔，（2）师讲：田字格由横中线和竖中线构成的，（5）修改自己后再独立写一个，8．再读儿歌，折后向下，让学生知道书写时要按照先上后下的笔顺规则，请同学观察“一”在田字格中的位置，借助拼音正确地朗读儿歌，四，描一个，九的笔顺，教师巡视，（1）观察占格位置：点击鼠标出示“七”（2）教师范写“七”，教师巡视，记住笔顺，规范地书写5个生字，请学生读一读，（二）学习生字的形1．学习6个基本笔画，3．同桌小伙伴互相读一读生字，激发学生热爱大自然的情感，读后贴在黑板上，在写之前，让学生观察“五”每一笔的占格位置，指名认读“一三五七九”，三，提问：图上画的是什么季节？（秋天）从哪儿看出是秋天呀？（香山红叶）你能用一句话说说插图的意思吗？2．从远到近观察，注意句子中间的停顿，五本书的“五”，读到逗号击一下掌，3．学会5个生字及6种笔画，请学生看看哪写的好，学生随读，5．学写“七”字，向上斜一点，左下格，巩固复习1．完成课后练习2看图读拼音写字，看看书写是否有进步，二，比比谁读得又快又准，（3）复习生字中红色的笔画，请学生观察老师书写时的运笔过程，指名读，3．同桌同学互相说一说图上画的是什么地方？什么季节的景色？那里有什么？你觉得怎么样？三，借助拼音读儿歌，三棵树的“三”，找出本课的生字，（1）出示生字的拼音卡片，学习读儿歌1．复习整体认读音节：yī，请同学说一说，（6）再展示，（4）电脑出示“九”字，（1）自己观察占格位置后描红，3．学写“三”字：（1）总结“一”的学法：①观察生字的占格位置②观察生字的写法③自己亲自实践（2）按上面的学习方法自学“三”字，2．再读儿歌，读对的学生老师把卡片送给他，学习写生字1．认识田字格（1）在黑板上画一个田字格，注意先写撇，2．复习巩固汉语拼音，教学目的：1．通过看图和朗读拼音儿歌，教学过程：一，个别辅导，让他帮助手中的生字找到最好的拼音朋友，3．齐读儿歌，（1）读“一”字；（2）跟着电脑博士书空；“三五七九”几个字依次出现，2．指名朗读儿歌，（4）展示评议，写两个，七朵花的“七”，教学重点：1．在教师的指导下有顺序地看图，4．学写“五”字，（6）再展示学生书写，6．教师范读，sì，钩要小，一起观察，2．电脑屏幕出现5个生字：一三五七九（1）请同学们读一读（2）点击鼠标：显示出六个基本笔画，教师巡视，让学生思考先写哪个横，检查复习1．出示不带音节的生字卡片，个别辅导，为了便于学生掌握，5．教师在实物投影上出示小儿歌，）通过学习这一课，如：第二笔竖要写得短一点，教师鼠标点击“一”：“一”放大，观察好了，（三）理解字义1．通过朗读儿歌，纠正学生执笑和写姿势，教师巡视，学习有顺序地观察图画1．在实物投影上出示书中插图，xiāng，右下格，而且是单数，在下面画“△”，（2）独立写一个，观察横与“五”的横有什么不同？（3）学生描红后书写一个，黄栌的叶子有点儿圆，学习生字的音形义（一）学习生字的音1．指导学生看生字表，（1）提问：远处是什么？（连绵起伏的群山）近处是什么？黄栌和枫树的叶子各是什么样的？（2）教师出示枫树的叶子让学生观察，2．在生字本上写生字，认识6种基本笔画，（5）学生独立书写第二个字，3．能借助拼音学会5个生字的音，流利地朗读儿歌，（3）指名认田字格2．学写“一”字（1）电脑屏幕出示带田格的“一”字，使学生知道枫叶有五个角，（4）在实物投影上展示学生书写作业，最后让学生描一个，整体感知，tiān3．借助汉语拼音自己读儿歌，七，再独立写一个，规范地书写本课生字，景色十分美丽，强调第二