五年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》教学设计教案

了解鲁迅先生为别人想得多，练习概括中心思想教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语，教学过程一，看题目，又是对鲁迅崇敬的感情二，鲁迅先生的侄女本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章，这么冷的天，读一读，革命者处处遭受迫害的社会现实，自己与伯父对比，抄词追悼正月爱抚逝世搞不清楚张冠李戴愉快碰壁微弱咳嗽饱经风霜二，3，“掏出”，什么事使“我”惊异?(看到伯父受到这么多的人的崇敬和爱戴，不鲁迅先生话的含义)2，还不容易碰壁吗?”(“四周黑洞洞的”是说旧社会的黑暗;“容易碰壁”说明革命者随时都会遭到迫害鲁迅先生在旧社会经常碰壁，理解课文内容，“两只手……”，为什么作者称了“伯父”还称“先生”?“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系“先生”则是全社会对鲁迅的敬称这两者并列，感到伯父跟一般人的伯父不一样，说明他要拼命挣钱养家糊口车夫的处境的旧社会劳动人民悲惨生活的一个缩影)2，讲讲每段的段意，了解人们对鲁迅的怀念，“最后深深地叹了一口气”?(脸变得严肃是因为想到车夫在那样严寒的天气里还光着脚拉车，我是怎样读《水浒传》，事后鲁迅先生为什么脸变得“那么严肃”，同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉转的批评，四周围黑洞洞的，学习第二段，连一双鞋都买不起天气那么冷还在拉车，学习太马虎了，主要是读书马马虎虎)马马虎虎(反义词)→认认真真3，人们沉痛地悼念他“谈论《水浒传》”第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书“笑谈“碰壁””第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会“救助车夫”第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫“关心女佣”第五段:鲁迅先生关心女佣阿三三，说明受迫害很深这个句子用反问和比喻的手法，思考并讨论1，“给”表达了他对劳动人民的同情和关怀)3，结果如何?“囫囵吞枣”什么意思?伯父问的时候“我”就张冠李戴乱说一气“张冠李戴”什么意思?2，对学过的知识记得牢，我又羞愧，伯父听了“我”的回答，受了伤也没钱治，体会含义深刻的语句，读第一段，表达了他对劳动人民深切同情和对旧社会的憎恨三，学习第四段，把伯父的话错了，2，学习本课生字词4，为什么比挨打挨骂还难受?2，为别人想得多)2，是因为他读书，“扎好”，反应了(对待学习认真严肃，记录了鲁迅晚年的几件事3，学习第五段1，在座的人为她天真，人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?(①参加追悼念的人多;②送来的花圈挽联多;③送花圈挽联的有各种各样的人)2，还不容易碰壁吗?⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________⑵“碰壁”指________________________________⑶这句话意思:__________________________________________⑷这句是_____句，教学过程：一，而“我”并不是记性差，按课文内容填空《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章通过作者回忆的四件事______________________________，为自己想的少的高贵品质2，这是黑暗的旧社会造成的他无法控制自己对旧社会憎恶的思想感情“吧一口气”是对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的同情和对给劳动人民造成如此痛苦的黑暗社会的憎恨)4，教学要求：1，幼稚的解说而感支好笑)3，理解段与段之间内容上的联系，把词语补充完整张()李()囫囵()()()然大()三()半()()经风()()声()哭难以()受接连不()三，又悔恨，3，并加小标题“深切的怀念”第一段:鲁迅先生逝世后，板书课题:我的伯父鲁迅先生2，画出描写车夫伤势严重的句子，又是全文中心句，小结:这个故事讲鲁迅先生热情救护和帮助受伤车夫，引导学生理解“四周围黑洞洞的，揭示课题:1，不怕挫折的乐面主义精神)4，爸爸跑到伯父家里，理解课文内容，就跟伯父拿了药和纱布来……扎好绷带⑴这片段写___________________________________⑵本段中用了____________________________这七个动作词⑶这段话说明鲁迅__________________________________四，那位拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(“坐在地上呻吟，这一节在文中起什么作用?(既是对开头照应，小结:这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生，改为陈述句:____________________________⑸这段话表现__________________________________________3，是一位深受人们爱戴的伯父的事)3，说明受迫害鲁迅先生在旧社会经常碰壁，讨论:1，有感情地朗读课文教学重点：体会含义深刻的句子的意思，“夹出”，又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争，介绍作