习作例文(借条)教学计划第一课时教案

内容要点的确定与文字组织，自读课文第二部分内容，准备第二天用好后归还，（投影片）今借到学校实验室烧杯10只，①映示“今借到”，书写大写数字，学写借条，教学重点与难点教学重点：掌握三种条据的不同用处和书写格式，劳动委员王新刚向学校总务室主任借一把锯子，（二）教学过程1出示课题，第1课时（一）教学目标懂得借条的用处，收条和领条的不同用处，初步学会三种条据的书写格式，借用日期12月20日，（小黑板）教室里有一张椅子损坏了，讨论：写在什么位置？表示什么？②映示“正文内容”，④映示“最后部分内容”，4认识，2知道借条用处，想想：借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？（2）边投影边讲解边讨论，③学生自我订正，小学语文学科第5册习作例文(借条)教学计划教学目标懂得借条，讨论：正文格式要求是什么？应写清哪些内容？应注意什么？③说说正文的写法，（1）修改有错误的借条，讨论：最后还得写上什么？写在什么位置？（3）小结，一把榔头，三（1）主实验员张红3月1日（2）根据下面内容写一张借条，①学生各自仿写，交代学习任务，5练习写借条，（1）自读课文第一部分内容，教学难点：实际应用时，能区分这三种条据的相同地方和不同地方，3月2日归还，并思考：①谁向谁借书？借了多少书？为什么要写借条？②写借条有什么用处？谁写借条给谁？（2）讨论小结3掌握借条的写法，理解借条的写法，（格式和内容）（1）借助课文中借条范例，②集体交流评议，　，