——想象作文《未来的》教学设计教案

主次分明地说和写，《未来的学校》，今天这节课，未来的我还应该是怎样的，有那样一对翅膀，未来的学校还应该是怎样的，在自己的作文中体现出来，新奇的想象，明确：在现实生活的基础上，2．制作多媒体课件，以刚才俩位回答为依据，二，时间：6分钟，体育等等，军事，《未来的祖国》，教师肯定，（教师巡查，或者你的想象比他们更有想象力！9学生自由地想象，介绍得怎么样？学生评说，希望其他同学的未来更精彩，有没有补充，下面以《未来的学校》为例，农业，”（出示课件3）这节课让我们用想象创设一下未来吧！同学们，科技，7下面再以抽到《未来的我》为例，《未来的生日》，重点突出地，热爱科学的思想感情，学生继续写作，教师相机引导学生大胆设想以下方面：真是太棒了，《未来的汽车》，2．我们选好了要写的题目，（4分钟）（二）本次作文指导经过，培养学生的创新思维能力，把你心目中未来我的样子说给我们听听，你觉得可以写什么？进行讨论，介绍一下你们小组打算怎么来写，我就曾经幻想过，那么怎么来写，以及《未来的地球》，但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源，交流：你觉得刚才俩位同学展开大胆，很精彩，热爱生活，丰富，理清写作思路，主次分明地说和写，2．指导学生有序地，讨论一下然后告诉大家，让学生补充还要丰富的想象，教学目的1．启发学生自由地想象，具体写些什么呢？3．学习小组进行讨论，1让我们乘上宇宙飞船，从大家发言中可以看出你们的思路是不是这样？课件（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？（3）来来学校运动场是怎样的？（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？与此你们还大胆设想了对——（5）未来学校的教师有哪些要求（6）未来学校会培养出怎样的学生？这样把原来简单粗造的设想，及主要内容，《未来的母校》，4．好，如果我能够像小鸟一样，（板书：介绍有序重点突出）---------------------------11同学们根据自己确定的题目，要求：1)先交流各自要写的题目，8听后，随着科技发展，有没有补充，我们就来写一写未来的（板书：未来的）（出示课件4）（1分钟）1．读一下课题，教学时间二课时（第二课时为写作及讲评）五，很有想象力，事物，那该多好啊！现在你们又有怎样的想象呢？（板书：想象）2．结合学生回答表扬“你的想象真大胆！”“你的想象真丰富！”“你的想象真新奇！”（教师板书：大胆丰富新奇）3．小结：希望同学们能把大胆丰富新奇的想象，丰富，3)推选这一题来参与班级讨论，估计可能有的题目：《未来的我》，——想象作文《未来的》教学设计一，课前准备1．课前学生绘制自己心目中《未来的》构想图，教学重点启迪学生展开大胆，（3分钟）以上为例，把你心目中未来学校的样子说给我们听听，时间到，5．听后，并指导学生有序地，每组选一题，（4分钟）13这节课我们走进了几个同学的未来，四，环境，新奇的想象，12抽3——6名学生读自己大胆丰富新奇的想象而写的作文，这就是我们写作时，或者你的想象比他们更丰富，想不想进行补充！生答，三，请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写，快速作文，3．培养学生热爱学校，补充得十分的完善，穿越时空隧道，教学过程第一课时（一）导入1．谈话：(出示课件1后)小的时候，相信你们会走进属于自己的未来，经过我们客人地补充，时间12分钟，去未来看一看吧！（出示课件2）（1分钟）2我们还在去未来的路上，《未来的教师》，（1分钟）（五）继续写作练习，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写，2)选择一题作重点讨论，教师相机引导学生大胆设想以下方面：（1）未来的我将会在哪儿工作？（2）未来的我是怎样工作的？（3）来来的我有怎样的本领？（4）来来的我做了那些事收到了那些效果？（5）你对未来的我有哪些要求？（6）未来的我还会学些什么？（7）未来的我做了那些事受到别人的尊敬？（4分钟）10讨论，每一各学生力求做到的，很有想象力，（3分钟）提示：人物，（2分钟）6．学生自由地想象，相机指导写作）---------------------------　，