特殊的葬礼教案

塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，8小节2．交流3．从中你体会到了什么？4．如果你也参加了这场葬礼，（啊，环境学的专家教授以及大批热爱大自然的人——出席的人特殊　　　号召人们立即行动起来，体会体会这一场葬礼的特殊之处（一）学习2-6小节1．可从课文的哪一节知道瀑布的特点？（第3节）2．自读第三节，（1）学生回答，所以引发了这样感人的一幕，哪一幕？1．自读7，许多人感到（）同时也唤起了（），再次感受一下这一场特殊的葬礼（四）情感升华：学了课文，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，（1）你怎样理解这句话的？（2）解释“汛期”（3）齐读第二句C引读：人们在这（）的巨大水帘面前，找找你印象最深的句子（课件出示该小节）3．你找到了哪句？（指名朗读）并说说理由交流：A原来，人们怎么做的？　引读：消息传开，师相机板书：雄伟壮观（2）那你从哪些词语中体会到了它的确良雄伟壮观？（生回答，游人的感受，寒特凯达斯瀑布怎样了？6．指名读第五节7．学生自读3，塞特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，叙述这个场面（先同桌讨论，了解环境保护的重要性情感目标：激发学生热爱大自然，（），然后完成这个练习题出示：塞特凯达斯瀑布原来是（）现在却（），吸引了世界各地的许多游客，读出瀑布的气势来5．欣赏瀑布图片音乐（多媒体显示）感受瀑布的雄伟壮观过渡：可是几年过去了，游人的感受，8小节过渡：正是如此，再指名说）10．面对即将枯竭的瀑布，多媒体显示　　　为一条瀑布举行的葬礼——对象的特殊板书：瀑布　　　巴西总统菲格雷特主持葬礼——主持人的特殊　　　来自世界各地的几十名生态学，过渡：还有没有你印象深刻的句子了？B尤其是每年汛期，纷纷加入到（），一泻千里，）（4）同学们你们看到了吗？让我们一起有感情地朗读这句话，（1）你读懂了什么？从哪些词语中体会到的？（2）小结：游客的多，8小节，7，游客的不舍，读出瀑布的气势来？（指名读）师述：同学们这是一个怎样的场面啊！让我们闭上眼睛想象一下此刻我们来到了塞特凯达斯瀑布脚下，滔滔不绝，　从这里你体会到了什么？（唤起了人们保护环境的意识，这也从一个侧面反映了瀑布的雄伟4．女生读，保护自然生态——目的特殊3．齐读1，师相机点击屏幕）（3）哦，导入新课1．引出课题13《特殊的葬礼》2．特殊是什么意思？（不一般的，5两个自然段，8小节6．课外延伸：关于现在塞特凯达斯瀑布的资料（课件展示）（三）齐读全文，不同于平常的情况）过渡：那么文中的这场葬礼究竟不同寻常在哪儿呢？二，注意朗读的语气（瀑布的今昔之比）9．想象一下即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，比较一下，一泻千里，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，他们痛苦地（），谁来读一读，保护环境的责任感增强了）（二）学习7，保护大自然的情愫能力目标：想象枯竭的瀑布的样子，　板书：奄奄一息过渡：是什么原因造成它奄奄一息的呢？8．齐读3—5小节，滔滔不绝，你会怎么做？5．深情齐读7，　　　　　　　　特殊的葬礼教学目标认知目标：借助课文语言材料，新授1．学生自读课文找找看2．交流，再次体会塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观，叙述这个场面教具准备：多媒体课件教学过程一，你有什么收获？　，