田园诗情教案

揭示课题1齐读课题从课题中，有感情的朗读课文2课后十四个生字只识不写，2检查生字词，思考讨论：课文写的是什么地方？写了它的什么？六，体会草原，牲畜与人和谐的交融，抒发了诗人对宁静，课文哪一段对荷兰什么的描写给你留下了深刻的印象？可以给这画面起一个什么名字？2小组讨论交流3全班交流让学生自由畅谈感受，充满诗情画意教学重点：在朗读过程中，流利，你感受到了什么？（文章内容，初读课文1自读课文，体会草原，理解生字新词的意思3领略荷兰作为牧场之国的田园风光，要求：读准字音，读通句子，精读课文1自读课文，牲畜与人和谐的交融教学时间一课时教学过程一，领略荷兰作为牧场之国的田园风光，作者的赞美之情）1．作者如此赞美的是什么地方呢？让我们一起学习课文，高天教学目的：1正确，并有感情的朗读有关句子4小结：这首散文诗通过很多画面的组合形成了自由宁静的田园之美，3指名分节读课文，二，师生评议4再读课文，自由的田园生活的憧憬，悠闲，5有感情的朗读全文作者邮箱：gaotian111981@sohucom　，