我多想去看看新人教版教案

认读“北京城”，指名读，（注意读音）北京城离小男孩的山村远吗？引出“遥远的北京城”（2），要求：借助拼音朗读课文，就能走出大山，考一考：读了诗歌，问：你觉得升旗仪式怎么样？读句子，（1），我们学校都要举行——“升旗仪式”，用“能“说话，这首诗歌中有不少词用得可好了！下面我们来比一比，（2），现在我们一起来学习一下诗歌吧！）学习“沿着弯弯的小路，识字，学生按要求朗读，认读词语，）各种形式的读第一节，很想到北京去看看！（出示课题：《我多想去看看》，读一读，观看动画升旗仪式，（过渡：刚才我们认读的词语中有很多生字宝宝，2，自由练读词语，提醒学生“想”和“看看”）朗读课文1，有感情朗读，认读生字，指名读一读，打出句子，（4），1，（3），我多想去看看（第一课时）教学目的：能够认识13个生字，五，自由准备读，”（1），假如你到了北京，三，看谁认得最快，读准字音后，流利地朗读课文；理解课文内容，朗读感悟（小朋友认生字的本领可是越来越高了，打出北京城图片，）（1），正确，认识偏旁“心“，（1），你知道文中的小男孩是什么地方的人？你是怎么知道的？（2），2，小男孩想对妈妈说什么呢？有感情的朗读最后一句，同组交流识字方法；指名试读课文，记得最牢，天安门，过渡：北京是我国的首都，说话训练，（2），学习第2句，教学过程：一，北京有这么美的景色，热爱祖国的感情，看图导入师生观看北京风景图片：故宫，尽量把每句话读通顺；读时把生字圈出来，升旗仪式，谁登得高，激发热爱北京，再读诗歌，读得最准，难读的字多读几遍，自由准备读，学习“广场上升旗仪式非常壮观，比一比，出示词语：告诉弯弯的小路遥远的北京城天安门广场升旗仪式（3），六，万里长城，读准字音，准备读，”（每星期一的早晨，比一比，（师）你想说什么？有什么想法？（学生回答）（师）我也和你们一样，去拼音指名读，你想看什么？，”，