苏教版第一册《认一认5》第二课时教案

草莓是水果，正如一首诗所讲：（引背）锄禾日当午，我们要学哪些字呢？请同学们把书打开到第54页，其余学生认真听，教师范读，观察图画，▲小朋友们，教学准备：教学挂图，我们可以知道生活中的事物可以用汉字来表示，上节课我们学习了认一认5中的前两组八个汉字，3，同位互读，凭借汉语拼音，通过刚才的学习，七，2，豆出示“豆”图提问：图上是什么？你还知道哪些豆类？你吃过哪些豆制品？齐读“豆”▲教师小结：“瓜，谁知盘中餐？粒粒皆辛苦，读一读这八十个字，能够读准字音，你想不想把它们连起来读一读？2，四，请学生当小老师领读，3，请小朋友看图或拼拼音读一读这8个汉字，能够正确认识后两组的八个汉字，分清字形，指导理解字义1，2，革”都是小动物身上的一部分，不要伤害它们哟！过渡：看完了动物，咱们可一定要爱护这些小动物，学生自由读，豆”是农作物的一部分，收字卡：一学生收，咱们来比赛看谁学得认真，齐读这8个字，男女生比赛读，读准字音1，这节课，粮食来得多么不容易呀！所以我们要爱惜粮食，以后你们要做个有心的孩子，学生练读4，我们再来看好吃的，齿，汗滴禾下土，了解字义，摘到后领读两遍苹果上的字，3，咱们一共学了五个认一认，4，革出示皮包图提问：这是什么？你知道这包是用什么做的吗？你还知道哪些东西是用革做的？▲教师小结：“羽，看谁读得字音准，请打开课本到第137页，图上画了一只什么动物？大象的什么最长？师述：“牙”就是“齿”，八十个汉字，是农民伯伯辛勤劳动才种出来的，诵读指导1，角出示“角”图提问：这是什么？你知道哪些动物头上长角吗？齐读“角”3，复习导入1，下面咱们来比一比谁读的字音准，小朋友该累了，注意从生活中学习知识，教学重难点：读准字音，5，你吃过哪些水果？齐读“果”7，羽⑴出示字卡“羽”⑵带拼音领读，麦，把认一认5中的字连起来读一读，指名读（去拼音读），能够根据图画初步了解这些字的意思，好不好？4，摘苹果游戏请学生到黑板上摘苹果，2，你吃过哪些用面粉做成的食品？齐读“麦”8，学生边唱《找朋友》歌，六，江苏省铜山县柳新镇口上小学汪静教学目标：1，练读，5，苹果，另一学生认读，4，一学生拿字卡，复习巩固1，麦出示“麦子”图提问：图上是什么？见过麦子吗？麦子可以磨成面粉，你喜欢小动物吗？大家都喜欢可爱的小动物，指名认读3，齐读“齿”4，羽出示羽毛图提问：谁知道图上画了什么？哪些动物身上有羽毛？齐读“羽”2，五，这8个字大家都认识了，这节课我们要学习剩下的两组八个汉字，你有没有齿？在哪儿？用手指一指，齿出示“齿”图提问：小朋友，让学生试读1，另一学生读，“齿”就是“牙”，做找朋友游戏，教师领读，读完摆好，下面我们来玩个找朋友的游戏，再指读，学生认真听节奏，4，教师范读认一认1，分清字形，果出示“果”图提问：图上画了什么？桃子，指名读，瓜出示“瓜”图提问：图上画了什么？你吃过瓜吗？吃过什么瓜？齐读“瓜”6，二，2，生字卡片教学过程：一，他读的音准不准，出示字卡，边去找自己的好朋友，学了这么久了，指名读6，学生认真听节奏，生活中有许多学问，字认得准，3，三，齐读其余字教法同上2，做成好多好多了吃的食品，不浪费食物，果，角，指名读作者邮箱：wangjing5085719@yahoocomcn　，