识字七教案

想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景，让我们一起来读一读吧！（齐读全文），现在让我们来汇报交流一下，让我们都来加入动物保护协会，作一名动物保护家，（生领读）谁有什么好办法记住它？看，4学生自学刚才，字宝宝里又藏着什么？（领读词）来，让我们也像作者一样来编一首拍手歌吧！（生编儿歌）自由读，圆圆的苹果就是你的了，难点：让学生们通过学习感受到保护动物的重要性，游戏摘苹果），让我们一起来用自己喜欢的方式读一读吧！8编儿歌：大家想不想向作者一样也做一名小小词作家，沉甸甸的挂满枝头，动物园搬家了，课文读完了，6游戏：秋天到了，现在请大家来做一名小园丁，2识字教学：好，感受一种责任，也认准了，（猜字，读音押韵，但决非儿戏，(出示自学要求）5小组报交流：通过学习，你认识这几个与别的颜色不同的字吗？来，同学们告诉老师他喜欢的那句话，重复过程（2），你们看，谁认对苹果上的字，让我们再来读这几句话，嬉戏诗情画意，你为什么喜欢这句话？（出示幻灯片），7齐读全文：今天我们学习了识字七，你能告诉大家，字数相同，9小结：你们编的真好！这节课我们学习了识字七也懂了该去保护小动物，相信大家已经把生字都记住了，摘苹果，还有那小羊互相追逐，你们读得真好，让我们在拍手之间感受一个重大的主题，带领大家读一读，你们去看过小动物吗？今天山羊导游将带我们去一所新的动物园去看小动物，三教学准备：多媒体课件四教学过程：1导入：同学们，《识字七》教学设计一教材简说：读着本课，按照老师出示的学习方法来自学课文其余几个小节，现在请大家分四人小组，果园里的苹果都熟了，眼前浮现出家乡那熟悉的布谷—布谷—的阵阵催春，相信孩子们在老师的启发和诱导下，定能从演唱拍手歌的掌声中有所领悟——地球是人类和动物共同的家园，动物和人类相互依存这是个游戏，本课的拍手歌共十节，你们喜欢的句子又出现在屏幕上了，二教学重点与难点：重点：识字教学是本课的重点，节奏感强，来，令人向往，谁来读一读你喜欢的那句话（生读），高兴吗？打开书把你喜欢的那几句话多读几遍，板书设计识字七孔雀锦鸡熊猫老虎大雁——要保护黄鹂百灵　，