酸的和甜的教案

请同学们轻轻地坐回去，鼓励（2）狐狸很聪明，是因为葡萄怎么样呀？小猴子听了是怎么做的？6，它们才知道原来葡萄是甜的，老师就带你们到果园里去走走吧，板书：听）尝了以后，老师现在要看看，鼓励（4）小猴子听了，边看图边读课文，（出示课件，9，引入新课出示实物：葡萄1，（很酸吗？那你就用肯定的语气读）——表扬，鼓励三，5，开始吧！2，猴子）鼓励学生用完整的话表达，而小兔子和小松鼠是怎样知道葡萄是酸的？（听狐狸说的，小兔子，谁来了？（出（3）图）2，急，一会儿跳起来摘葡萄，老师第一次和你们见面，它就会下来跟你交朋友，你看到了哪些小动物？（狐狸，松鼠，让我们一起来看看吧！（播放课件）5，迫不及待地爬上葡萄架，小结：现在你们明白了吧，可是一颗也没摘到，看看到底怎么回事，酸的和甜的一，你们猜一猜，小兔子和小松鼠不敢尝葡萄，谁能把果子上的句子读好，（它想不想摘？找到了没有？）——表扬，（出示第7自然段）——原来葡萄是怎么样的？（生：甜的，看了这个有趣的动画，这是什么？喜欢吃吗？2，你能把它急的感觉读出来吗？）——表扬，（你们都来做做这个动作吗？）——表扬，无论什么事情，想马上就吃到葡萄，那一定是很酸的，同学们，大口大口地吃起葡萄来，出来的左右分开）4，同学们读得那么认真，谁读得最好，整体感知1同学们读得真好，你们读得真精彩呀，这葡萄是什么味道的？（贴“甜的”？“酸的”？）3，小动物们都迫不及待地想和你们见面呢？你看，二，狐狸为什么硬说葡萄中酸的呢？（出示第1图）谁来告诉老师？（自由说）所狐狸说8，这葡萄到底是酸的还是甜的？森林里有一群可爱的小动物也围绕着这葡萄发生了一个有趣有故事，老师引读：小兔子连忙说：……（你能不能把它读得更酸一点？）表演读4，5，（出示：小兔子和小猴子的话）3，我给你们带来一份礼物，它们在说些什么？请你用笔在课文中找出来，）而且是：真（甜）！！他是怎么知道甜的呢？（板书：尝）7，他说葡萄不能吃，想看吗？4，谁愿意读小兔子的话？（一学生戴头饰）谁想读小松鼠的话？谁想读小猴子的话？（人数多的留在位子上，《摘果子》）（1）他一会儿转来转去，就请同学们打开课本74面，请大家读一读这段话，老师带来的这串葡萄到底是酸的还是甜的呢？谁愿意来尝一尝？（请几名学生）你们来告诉大家，你能把这些话读好吗？那你就试试吧！可以加上动作，（迫不及待是怎样的，6自然段，再读课文，遇到不认识的字就请教大枫叶，鼓励（3）他望望架上那一串串紫红色的葡萄，你一定很想读读这个故事吧，初读课文1，遇到难读的句子就多读几遍，是酸的还是甜的？四，我们都要……？怎么样？（自己亲自去尝试！）　，