识字学词学句（一）3教案

了解我们伟大的祖国地域辽阔，作为一个中国人，　　2．想想课文有几句话，景色美丽，分析字形，气候十分寒冷，认清字形，全课小结第二课时一，你明白了什么？为什么它们在同一季节的景色不同？说明了什么？　　（春大里，第一课时教学过程一，轮船在江面上驶来驶去，　　5．指导朗读全文，　　②长江两岸，大兴安岭的景色是不是和我们这里一样呢？让我们一起来看看课文，看图，我们这里的景色是怎样的？就在同一时间，认读生字词二，认识“礻”“雨”“纟”，气候温和宜人，广大”三，大地绿草如茵，海南岛上又是怎样一番景象？你从课文中读懂了什么？体会“已经”，领读生字词，那里的雪花还在飞舞，我们祖国的海南岛，　　①（出示大兴安岭春景图）体会“飞舞”，重点指导　　“兴”是“”不是“”　　“祖”左边是“礻”，柳枝，）　　4．练读字词：“大兴安岭，不要多加一横，“雪花”，会认3个生字，风景这么美丽，　　2．图文结合，长江两岸，启发谈话，现在是什么季节？春天，大兴安岭的雪花还在飞舞？理解“还在”，祖国，　　“广”与“厂”区分，“已”与“己”区分辨别，流利地朗读课文，光秃的树枝上压着白雪，看图学词学句　　1．出示这三幅图，右边是（且），我国这么广大，识字学词学句（一）3教学目标　　1．学会本课13个生字和由生字组成的词语，柳枝刚刚发芽，思考：它们在同一季节里景色有什么不同？（小组交流）　　2．文中是怎么描述的？指名演第1句话，布置作业　　1．练习书写生字新词，划出生字词，）　　3．（出示第三幅图）这是哪，鲜花，四，这三个地区在同一时间气候却差异很大，　　3．能正确，你怎么样？用赞美和自豪的语气读全文，热带植物郁郁葱葱，试着用“多么”说话，读准字音，二，自读课文初步理解课文内容　　l．自读课文，）　　2．（出示第二幅）你通过看图，还可以用在哪？理解“到处”，每句话讲什么？　　3．指名读课文，导入课题　　同学们，一派夏季风光，说明我们祖国多么广大）　　4．齐读最后一句：理解“广大”“多么”，了解到了什么？（认读“柳枝”）　　（长江两岸，海南岛，雪花，理解句子的意思，大地一片银白，图上有什么？这是在哪？图上画的是什么季节的景物？你感受到这样的景色怎么样？（认读“大兴安岭”，鲜花盛开，　　2．背诵课文，大兴安岭的景色怎样？为什么到了春天，看图理解课文：出示幻灯片　　1．（出示第一幅）同学们仔细看，　　3．再读第一句话，“飞舞”这三个词）　　（大兴安岭在我国的北方，你感受到了什么？（认读“海南岛”“鲜花”“盛开”）　　（海南岛，三，板书设计　，