识字七(人教版第三册)教案

重点读准：yīnglíng②生字全回到水果中，点击水果，①课件：丛林，也能像雄鹰一样在知识的天空里自由地飞翔，请大家齐读这个句子，老虎师：小朋友可以看出，随文识字师：生字宝宝怎么一下子全跑了，还有会写字的大雁，文字介绍，2，就像每个小朋友都有自己家一样，课件：★★（两颗星）4，如果你们好好学习，2，图片，大雁会写什么字呢？（一，写字：丛牢五，鹂：一只美丽的鸟儿在唱歌，②指名读句子：③课件出示：孔雀锦三个生字从句子中跳出来，“牢”等10个生字，我们来到第四站，看看动物乐园里有哪些动物呢？（二）1，3，掌握本领，学习目标：1，出示《动物乐园》想不想到动物乐园里跟可爱的动物们交朋友呢？师：让我们乘着旅游小火车开始游览吧，小朋友最喜欢去秋游了，四，百灵，教学流程（一）创设情境，这些生字宝宝可调皮了，相关的生字词卡片，小朋友猜猜这是谁家？①课件画面：熊猫嬉戏图（嬉）嬉这个生字宝宝，男女同学合作读课文2，去掉拼音男女同学比赛读，奖励水果贴画，用于奖励学生）师：刚才小朋友认识的动物名字里有一些生字宝宝，出现一个生字，唱歌，所以有个鸟字，课前准备1，现在你们来扮演一种小动物会说些什么呢？说：请您保护我，小朋友打开课本P122，来到了动物乐园的第三站，同桌玩拍手游戏，③师：蓝天上不仅有雄鹰，交流课外资料，并请全班评价，读一读课文，1，小朋友，人教版语文第三册《识字7》教学设计一，动物东园给小朋友颁发了四颗星，句子：黄鹂百灵唱不休，猜谜语：女孩子喜欢玩C，看图识字课件出示：孔雀（图）kǒngqüè图上随之出现生字孔雀雄鹰，我们来到动物乐园的第二站①画面：雄鹰在飞翔句子：雄鹰翱翔在蓝天，小朋友怎么记住它？A，三，生自由读课文2，老虎，指名三名学生上台当小老师，好，---------------------------6，聪明的小朋友一定能想出办法记住它，无边无际的蓝天是它的家，我能！说话练习：③课件：你真棒！★★★★小朋友们都很爱动物，自编拍手歌①指名展示资料，有爸爸妈妈和亲人，会写“丛，①课件图：孔雀锦鸡句子：孔雀锦鸡是伙伴，学习重点：认识“护”，大熊猫们在竹林里尽情地嬉戏真可爱，跳舞音乐：你拍一，我拍二你拍三，一边拍一边读课文3，今天老师带大家去一个地方游览一番，课件，人字），想想有什么好办法记住这几个生字宝宝？孔：用联系生活方法：孔子雀：小隹锦：拓展：孔雀与锦鸡的相关资料（学生课外收集）⑤课件（你们真棒）掌声★（一颗星）3，牢记师：小动物们有很多话要对人们说，并出示老师准备的一些资料，请男同学读这个句子：天空雁群会写字，激趣引入师：美丽的秋天到了，要求学生自编拍手歌，②师：雄鹰飞得又高又远，加一加：广+亻+隹（雀去掉小）+鸟因为雄鹰是一种鸟，为什么这么说呢？（因为大雁飞的时候有时候排成一字，熊猫……小朋友真能干，⑤课件：你真棒！掌声★★★（三颗星）5，有时候排成人字）真能干，摘水果（剪出各种水果，祝贺大家！四，说话练习②小朋友知道哪些有关大熊猫的知识？③齐读句子：有了人们的保护，现在它们跑到这棵果树上藏起来了，当然要唱不停了，来到动物乐园的第一站，每个小组任选其中一个来说，指导写字1，看能不能把它认出来，黄鹂，读出节奏感，老虎喜欢把什么地方当作自己的家？（丛林）句子：丛林深处有老虎丛（字理识记）②说话练习：③课件：歌声（百灵与黄鹂）师：丛林里还有歌唱家哦！是谁呢？课件：画面：黄鹂百灵拓展：学生介绍黄鹂与百灵的相关资料师：黄鹂与百灵唱歌唱得这么好，所以请小朋友记住这句话：保护动物要牢记！①齐读②保护，初步朗读拍手歌，并出示你拍一，旅游火车要出发了，人类和动物共同在地球上幸福地生活着，拓展练习1，教读全班，哦，“牢”等10个生字，灵：火上山倒了，小朋友把它们找出来好吗？①点击一个水果，原来跑到课文里去了，把资料图片贴到黑板上我们动物与朋友合编拍手歌③展示合作自编的拍手歌，我拍四……②自由交流课外资料，三，这是一片美丽的竹林，师：是的，④齐读生字师：小朋友动脑筋，对了，人类和动物是——朋友，2，我拍三你拍四，二，学生收集有关动物图片，看能不能编个谜语记住它们，告别孔雀和锦鸡，牢”等生字，一定非常开心，走出丛林，（鹂灵）④这两个生字宝宝如何记？请四人小组商量商量，我们赶快上车吧，认识“护”，我拍一保护动物要牢记；你拍二，师：这个字的笔划很多，认识这么多的动物朋友！2，有保护动物的愿望，加一加：女+喜B，同桌商量，旅游火车又开动了，大雁，每个动物都有自己的家，我拍一学生：保护动物要牢记……---------------------------　，