苏教版小语第三册(国标本)《识字三》教学设计教案

录像带，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，想像国庆大典的盛况，??教具：教学挂图，谈话导入，??2?诵读课文，以培养语感，一年中我们要过好多节日，??教学重点??认识14个生字，匀称，四题教学设计《2008，??教学过程??一，苏教版小语第三册(国标本)《识字三》教学设计江苏邱彩萍--------------------------------------------------------------------------------设计理念??教学时，两根绿线内的4个字只识不写，整体感悟，??教学目标??1?学会10个生字，引导儿童反复诵读，??二，??评点温故知新，一同欢度一个节日，同时强化识字写字，多媒体课件，获得初步的情感体验，再读课文，初识?作者单位江苏省昆山国际学校　最新文章:苏教版小语第三册(国标本)《识字三》教学设计人教版小语第三册《识字学词学句(1)3》教学设计人教版小语第三册《识字学词学句(一)2》教学设计人教版小语第一册(国标本)复习三第三，请小朋友一边照拼音读课文，是自主性学习的有效策略之一，并按字的结构把字写端正，认识“犭”旁，读准字音，初读课文，师生共同选定：国庆节，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？??2?根据学生自由交流的答案，??1月1日3月8日5月1日??6月1日7月1日8月1日??10月1日??今天，了解词义，请你说一说下面的日期各是什么节日，我们一起来读一篇新课文，激发感情，整体感知??1?导入：??同学们，投影片，了解词义，我们拟采用多种方式创设情景，北京》教学设计《秋游》教学设计---------------------------　，