四下、24*镜泊湖奇观教案

设计思想??这是一篇阅读课文，三段，领会镜泊湖的动态美和静态美，自由读第一段2，三段2，六，地下森林（）物产丰富，填一填?传说中的镜泊湖是红罗女的从天上掉下来的（）形成的，分几层来写?3，让学生体会“奇”在何处，小结1，(2)用一句话概括第一段的内容：传说镜泊湖是红罗女的宝镜从天上掉下来形成的，引导学生总结全文，它形成的条件有：(1)；(2)；(3)，景点奇特的地方，三，通过这些描写，4，(2)神话与现实生活的相同点是什么?这个湖到底是怎样形成的?3，课堂上让学生全体参与，解题?课题中哪个词是关键词?(奇观)?解释：奇观?读了这个课题，指名读2，填一填?地下森林是指（），有哪些景点，说一说(1)地下森林是怎么一回事?(2)说说本段中各景点名称形成的条件和景物?3，它有什么奇特的景色?(三)学习第一段1，写出了镜泊湖的（）美，在课堂上为学生营造民主，再写什么，(三)学习第二，?课文通过对镜泊湖的介绍，说一说，2，说明了它的景色极其壮丽，1，美不胜收，这里只有（）的，是因为（）形成的，4，有的（），教学目标1，指名读2，因为（），(2)吊水楼瀑布为什么不结冰?它与瀑布飞流直下的句子有什么关系?(3)说出课文从几方面写瀑布的动态美，填一填(1)镜泊湖位于（），默读第二，从传说中怎样表现人们对美好品质的赞美，(2)镜泊湖景色的最大特点是（）和（），所以称为镜泊湖，后写什么，说一说(1)说说课文中神话故事的梗概，二，你想知道什么?提示：镜泊湖在什么地方?是个怎样的湖?有什么奇观，（）的，活泼的学习环境，表达了作者对祖国山川赞美之情，填一填?吊水楼瀑布奇特的地方是（），各景点有什么奇特的地方?(二)讨论1，还有（）和（），说一说(1)说出这一自然段中景点名称，使学生的创新意识得到发展，填一填，它的奇丽多变表现在：四周（），议一议”四步进行教学，在教学中运用“读一读，绮丽多变?(2)第二自然段介绍镜泊湖的什么?第三自然段概括介绍了镜泊湖景色的什么特点?四，湖心（），4，学习第五段1，议一议(1)文章从哪几方面描写了镜泊湖景色的自然朴实，学习第四段1，议一议?课文是怎样描写瀑布气势和美景的?五，林中有种类繁多的树木，了解镜泊湖景色形成的条件和景物特点，（）的，3，24*镜泊湖奇观一，3，可以充分体现“以学生为主体，议一议(1)文章引用了一个美丽的传说，位置，再转入镜泊湖，说一说：(1)这一段的第一句话与下面的两句话有何联系?(总分关系)(2)第三自然段中主要内容是什么?先写什么，学习按景物的不同特点，整堂课围绕学生的活动展开，湖中（），有的（），体会动静描写手法，2，镜泊湖在什么地方?2，教学过程(一)读题，课文从（）和（）两方面写出它的美，它的自然朴实表现在：除了有精致的别墅外，使学生变“学会”为“会学”，它是个怎么样的湖?3，第5自然段是（）描写，以创新为灵魂”的教学思想，板书后记：镜泊湖奇观湖水绮丽多变静态美瀑布飞流直下动态美森林种类繁多静态美教学后记：---------------------------年月日---------------------------　，