三味书屋教案

2抓住重点词句理解课文内容，学习课文按由中间到四周的顺序进行观察的方法和抓住重点词句理解课文的阅读方法2把握课文内容，反复地读，（3）“早”字的意义，“默默地”“深深地”可重音轻读，整句话的朗读要语速适中，抓住重点词句品味，按记叙的顺序概括出内容要点，2从鲁迅书桌上的“早”字可以体会到什么？先让学生从课文中画出有关他在书桌上刻个“早”字的句子，讨论交流，（1）“早”字的形状，感受“三味书屋”浓厚的文化氛围，）二让学生说说每个方位都有什么事物？三让学生多读几遍课文，速度放慢些，理解“默默”的意思，结合图画想想作者是按什么顺序进行观察叙述的，最后写什么，四学生自由朗读第三段，“坚定的信念”后面虽然没有标点符号，3“坚定的信念”指的是什么？理解“毫不松弛”的意思，读句子回答问题（1）鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间，六练习，也把一个坚定的信念深深的刻在心里，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，4回过头来想一想：这一段先什么，“‘早’字”“坚定的信念”要读重音，（学生分成四人小组朗读，学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神二`教学重点1学习作者按一定顺序观察事物的方法，“几乎”“奔走”说明了什么？从这句话中你体会到了什么？（2）鲁迅默默的回到座位上，表达自己的见解，（2）“早”字的来历，思考以下几个问题：1鲁迅为什么会迟到？让学生带着问题读书，但要稍作停顿，再写什么，找出这一段中表示方位的词语，抓住鲁迅“几乎天天奔走于当铺和药铺之间”这一重点句探究鲁迅迟到的原因，教学过程：一学生自由朗读第二段，三味书屋一`教学目标1图文对照，五指导朗读，给人一种从容不迫的感觉，“深深地”说明了什么？鼓励学生把对重点词句的感悟说出来，　，