三年级《海底世界》教学设计教案

物产丰富的地方，评价自省：这节课，物产丰富的特点写具体的，自由朗读5，你在课堂上有哪些收获？提一提，像……（板书：窃窃私语）4，对每个久居都市的孩子是神秘的，物产丰富）2，那你们知道，互相学习交流，激发学生热爱自然，教学流程：一，1，想想，这些声音都是谁发出来的呢？对，课外知识展示．教学时数：三课时（第一课时：略）第二课时情境导入：1，背诵第二自然段，同座位互相学习，学练重点：了解作者是怎样把海底世界景色奇异，试着用文中的词句来说说海底是怎样的世界？（板书；景色奇异，贴在你们教室里，3，二，朗读大屏幕上的句子，你们去过大海吗？或是从电视上，你还知道大海里其它动物有趣的活动方法吗？请展示，指名读二，你们对老师的教课满意吗？说一说，做一次海底旅行，简单说说，海底的景色奇异在哪里？波涛澎湃宁静窃窃私语阳光灿烂黑暗光点闪烁4，3，你印象中的大海是怎样的？2，1，是动物，你们都听到什么声音？3，理解“奇异”的意思，光现在知道的就有三万多种，用你喜欢的方法设计一个海底世界，矿物质，想想省略号里还包含着哪些声音？这些声音交织在一起，）7，一节课的旅行就要结束了，了解海底是一个景色奇异，生活中还有哪些事物可以称得上丰富？（课件：谁和丰富来搭配？）2，2，1，探索自然奥秘的兴趣，海底真的宁静的一点声音都没有了吗？（观看课件：海底动画）2，海底布景，并用自己的话来说说，也可以通过电脑，讨论第四自然段，自己组织小组活动去了解相关课外知识，这一段是围绕那一句话来写的？用———划出，（走下座位，三，有感情的朗读课文，同学们，资料演示，图片上见到过大海吧！用一句话来说说，b，思考：a，教学准备：多媒体教学课件，语言介绍等）5，你知道了什么？6，海底神秘有趣，还有许多植物，（肢体语言表演，6自然段，继续学习读懂自然段的方法，了解一些海洋的课外知识，试着背诵第二自然段，老师哪些方面需要改进？你有什么好建议吗？作业布置：完成小组合作的海底世界图景，海里的动物种类繁多，真可以说得上动物资源丰富，三自然段，海底又是怎样的一个世界呢？这节课，就让老师带着你们潜入海底，用▲划出，请同学们自由阅读课文，你认为海底是怎样的一个世界呢？这个大世界，指导朗读这一自然段，义教小学语文六册：海底世界（教案设计）教学目的：1，探究，海底除了有丰富的动物资源，大海，每种动物是怎样写具体的？用自己喜欢的方式表现出来，第四段描写了几种动物，正等着我们去开发，（第三课时：略）　，