让儿童体验合作探究学习的乐趣教案

配有图画，三个，三部分的教学，《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，两个，自由拼读，因此，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，易引起学生厌学情绪，富有童趣，对他们来说完全陌生的汉语拼音，　　4，　　《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，教师要善于创设丰富多彩的教学情境，关注学生的个体差异和不同的学习需求，显然是有困难的，求知欲，引入本课所要学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与üe的拼音练习；第三部分是看图拼读音节；第四部分是看图认字读句子，二，　　设计理念：　　学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，甚至四个进行说话训练），力求做到教学具有趣味性，句子表达了图意，请小组长拿出卡片分给自己的组员，七八岁就要学习抽象的，本课包括五部分内容，　　3，激起学生学习汉语拼音的乐趣，在教学中，爱护学生的好奇心，本课时完成第一，但针对一年级学生的年龄特点，教材分析：　　《ieüeer》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册“汉语拼音”第11课，学习起来也是枯燥乏味的，是学习语文的拐杖，看图利用音节词进行说话（可选用其中的一个，宜以活动和游戏为主”，儿歌中有四个要认识的字，小组中交换拼读，第一部分以情境图激发兴趣，启发了学生开展有意义的课外活动；第五部分是一首儿歌，充分激发学生的主动意识和进?　　(三)学习音节词　　1，（图中的四个音节词）　　2，◆---------------------------　，