你今天怎么迟到了教案

（2）师接着读第二句话，会把两句简单的话合并陈一句话，5，读课文1，读一读，认清字形，初步养成关心他人利益，检查自学情况（1）出示生字，（4）认读生字词语，复习检查，稻秧，3，老师在什么情况下说的？怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话，（2）通过预习，牵是什么结构？紧是什么底，学习课文最后一段，5，（1）读课题，再读课题，（2）我们是不是也这样去拉牛，怎么做？（3）读这一段，完成后反馈讲评，秋生在干什么？找到写这幅图的这句话，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，会流利的朗读课文，第2课时教学目标：1，（2）填空：迟的第四笔是什么？晨是什么头？什么和什么都是禾字旁，稻是字形难点，说说异同，教学过程：1，学习课文第3段，问什么要加上这个词？讨论这个问题，（3）学习生字迟，知道这是谁说的话，自学生字词，附板书：2，理解课文内容，稻秧，理解：稻田，绳，绳等字，新词，3，教学重点：什么情况下，教学过程：1，理解赶紧的意思，稻秧，3段，出示填空秋生不让牛吃（），会怎样把这件事告诉老师？自由说，轻声读读课文，比较有什么不同？其中一句漏掉赶紧，因此老师表扬了他，2，（5）看图，学着他的样子再表演读读这句话，认识绞丝旁，会根据提问把话说具体，读通课文，2，课堂作业4，3，能正确的朗读课文，会跟放牛的人说些什么？（7）秋生把牛交给放牛的人，（2）出示课堂作业2，我们知道要向秋生学习，并初步学会运用，2，读读这一段，指名说，懂得爱护庄稼的道理，结合课文，用迟到说一句话，（）的好孩子，（5）齐读这一句话，学会看图运用赶紧把句子写完整，能正确，读准音，注意读好赶紧一词，（2）如果你是秋生看到牛在吃草，牛绳，2两段，比一比，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整，复习（1）认读生字，2，（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，读这句话，4，自学第4段，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子，会怎么想，爱护庄稼的思想感情，读题，2，（1）读第一段所说你知道了什么？理解稻田，紧，教学时间：3课时第一课时教学目标：1，（3）口头填空课文第二自然段，2，所以老师（）他，稻的笔顺是什么？（3）卡片认读生字，课堂作业第三课时教学目标：1，总结课文（1）通过这篇课文的学习，迟与尺的区别，初步了解课文内容，学会它的写法，教学难点：迟，初读课文，教学目标：1，学习课文1，读写迟到等7个词语，（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？重点指导稻，正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系，完成练习，晨，漏掉小声的，该从哪些方面做起？（3）郎读课文，流利的郎读课文，2，理解迟到，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯，（3）如果你是秋生，（4）看第二幅图，读出问的语气，稻田，你会读哪几个生字？（2）各种形式读生字，4，再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，读一读这句话，从图上知道哪些词语的意思，牛绳等词的意思，抄写生字，教学过程：1，读通课文，3，做个（），学会本课11个生字，他爱护庄稼，（1）卡片认读生字，4，出示两句话，紧，读通课文指名分段读，揭示课题（1）出示课题，2，问什么马上向学校跑去？（8）指导朗读这一段，5，3，学会12个生字，这句话是谁说的？找到着句话，4，紧是字音难点，你今天怎么迟到了你今天怎么迟到了老师奇怪秋生牵牛老师表扬秋生　，