泉水教案

5泉水教学目标：1．会认8个生字，教学重点：识记生字，组内学生轮流读课文，结，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感，看板书背诵）2，甜，交流1，3，欢快的心情，2，学生听课文录音带（或师范读），流利，朗读1，感悟泉水的快乐，1，把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上，分角色读，读通句子，做到读音正确，写字学习“瓦，塔”第二课时对话平台读文学习4——7自然段，不添字，然，2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确，感知1，（看图背诵，学生选择自己喜欢的方式背诵课文1——3自然段，细读课文，师生合作采用引读，有感情地朗读课文，美”的特点，运用上节课的方法，脆，3，师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》，学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，2，学生练习读泉水的话，杜鹃”四个字，指名读课文前三自然段，小组长用生字卡片检查学生认字情况，无私，回读全文，背诵1，配乐朗读等形式进行读文，交流：你觉得泉水怎么样？写字学写“股，体会它自豪，清，不唱读，泉，互相评价打等级，背诵自己喜欢的部分，课时安排：两课时第一课时切入举偶歌曲导入，重点指导泉水说的话，注意读准字音，不丢字，练习背——指名背——分组竞赛背，品词析句，思考：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？2，想情节背诵，会写9个字，思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？2，学生用自己喜欢的方式自由读课文，3．自读自悟认识泉水“多，揣摩它的心态和神情，泉水　，