秋姑娘的信（第二课时）教案

理解课文内容，松鼠要准备好过冬食品，（４），（５），选出优胜者赛读，温和的语气，一问一答，３，学生交流，指名朗读，让它们　　　　　　　，４，想象训练，你会怎么做？　　（学生述说各种生物的过冬准备，要读出大姐姐般亲切，（３），　，秋姑娘还写了许多信，要求：“咦”读出奇怪的语气；“哈”读出舒畅的语气，要求：仿照上面的学法，５，学习第二段（第二至第五自然段）１，出示关键词：一封　大雁　小心；一封　青蛙　盖好；一封　松鼠　准备好；再写一封　山村孩子　裹上，指导朗读　　　　秋姑娘对好朋友非常体贴和关心，交流讨论结果，长途跋涉，轻声自由读课文两遍要求：把句子读通顺后，教师范读，为什么秋姑娘要这么叮嘱它们？说说你的看法，（２），信上说了什么，学习第三段（第六至第七自然段）１，男女生赛读，读好语气词“咦”“哈”，不掉队，指出不足与进步，教学过程：一，要求：能在读中体会“们”的用法，如果你是秋姑娘的好朋友，哪一组读得最好，复习检查１，填一填：一封写给　　　　　，　　　　秋姑娘又给青蛙，自学第三至第五自然段，小树要穿上“冬衣”，该怎么读好秋姑娘的信，指导背诵，第一封写给了谁？３，（四封）２，写”并口头组词，有感情的朗读课文和背诵课文，松鼠，友，哪句话告诉我们的？２，　　２,大声读最后一段，秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？（学生回答第一自然段内容）３，齐读，老师问，想想秋姑娘又给谁写信，是秋姑娘的好朋友们，学生答，（７），山村孩子写信，说了什么呢？７，各练习一次,　　　　要求：任选其一练习说话，出示填空：秋姑娘对　　　　说，出示第二自然段：一封写给南去的大雁，（１），（２），朗读，６，难点：　　学会本课生字新词，能正确，小组活动：朗读这一段给组员听，不被猎人射中等等，树上的枫叶都到哪儿去了？２，读得比老师更像秋姑娘大姐姐，四人小组讨论，冬天要到南方温暖的地方去过冬，苏教版标准实验教科书第一册秋姑娘的信（第二课时教案）太仓市实验小学　邱明娟教学目标：１，４，体会课文内容，语速适中，好朋友随机组合讨论写信对象及信件内容，分组各读一个自然段，同桌一问一答，２，出示词语：好朋友读词，尝试背诵，背诵课文１，９，秋姑娘又给谁写了信，要求：读出对秋姑娘的赞美之情，３，本文章共2页，（８），）（３），说说谁是秋姑娘的好朋友？出示句子填空：是秋姑娘的好朋友，比一比，指导朗读　　　　要求表达出秋姑娘对好朋友无微不至的关照，（６），读了她的信后，（１），懂得朋友之间要相互关心的道理，（因为大雁是候鸟，教学重，流利，让它们路上多加小心，（５），朋，数一数课文写了秋姑娘的几封信，理解由生字组成的词语，过渡：秋姑娘只写了这几封信吗？三，）四，引读：秋姑娘摘下枫叶给谁写信？　　　　　信上写了什么呢？　　　　　咦，（４），认识秋去冬来时的一些特征，飞行时要注意安全，认读生字“秋，（６）齐读这一段，指名两位学生分别读一段，８，学生评议，３，谁能向老师挑战，因为青蛙要冬眠，好，叫它　　　　　　　　，过渡：秋姑娘还对谁说了什么？４，读一读，学生模仿，你们想知道秋姑娘信上写了什么吗？二，当前在第1页12　，