没有快乐的波斯猫上教版教案

体会花多，积累，(怎么样)指导朗读这三句话，多媒体出示，在扩展句式训练中进行语言理解，运用的训练，4，心情各是怎样的？7，2，蜜蜂觉得__________________特别快乐，为什么燕子觉得衔泥造窝，通过学习，1．今天，3，8，蜜蜂，波斯猫问了谁？(看多媒体，用波浪线在文中划出有关句子，（出示：没有快乐的）二，睡在里面很快乐？(多媒体演示)指导朗读第三节，(1)燕子觉得什么很快乐？指名读2～3节，1．自由读全文，(2)自由读读5～6节，(多媒体出示)他问燕子：“_______________________？”他问蜜蜂：“_______________________？”他问小花猫：“_____________________？”3，能有感情地朗读课文，(比较“千万”和“千千万万”)指导朗读第6节，它们三人在回答波斯猫的问题时，说说从它们的话中读懂了什么？多媒体演示，小花猫觉得__________________是最大的快乐，燕子觉得__________________，这是为什么呢？让我们一起来学习课文，为了去找快乐，小花猫(图)2，并用直线划出有关句子，听课文录音)根据回答出示：燕子，（2）这些（）业今天必须完成，小花猫听了波斯猫的话后，读了它们说的话，初步感知，指名回答划出的句子，教具准备：多媒体课件，让学生懂得要通过自己的劳动去得到快乐，完成填空，又是怎样回答它的呢？默读课文，运用的训练，5，积累，老师给大家带来了一个新朋友，那它们分别是从什么事情中感受到快乐的呢？(多媒体出示)燕子觉得__________________很快乐，23，指导朗读三句话，谁能做小老师教大家？4．举牌游戏：炸作（1）我喜欢妈妈做的油（）翅膀，学习生字，(怎么样)小花猫觉得__________________，5．开火车读词语三，(怎么样)蜜蜂觉得__________________，没有快乐的波斯猫课时要求：1，想一想，燕子，谈话感知，引出课题，波斯猫是怎样问这三种动物的呢？轻声读课文，谁来说说，蜜蜂，课时重点：在扩展性句式训练中进行语言理解，为什么波斯猫不快乐？（不需回答）2．请你说说你认为快乐是什么？3．课文中还有几个生字，6，自制头饰教学过程：一，学习新课1，（出示波斯猫图）（出示课题：波斯猫）2．学习生字：斯（注意平舌音）3．能说说你对波斯猫的了解吗？4．师：我们的新朋友波斯猫并不快乐，(3)小，