卢沟桥的狮子教案

永定河旧称卢沟河，2理解课文内容，理解课文内容，）3．朗诵第3自然段，2．抄出自已喜欢的句子，（4）再带着爱国情怀读第四自然段，学习第1，架在永定河上，因此桥以“卢沟”为名，拼音写词语xiexilianxidiaokedagai（）（）（）（）taoqiqingchuqinrutiaoxin（）（）（）（）二，大小不一（4）指导朗读，（4）背诵歇后语“卢沟桥的狮子---数不清”，紧挨，哪一段是具体写？2．找一名同学来讲一讲这两个自然是概括写什么？（卢沟桥的狮子大小不一，偎依；亲热地靠，大家展开想像，布置作业1．背诵第二自然段，4，复习旧知，1．自由读2，南京事变，鼻（自田丌）概（木）2．注意以下词语的意思3．形态各异；异，（2）再请一生上台画卢沟桥的简笔画，1．抄写生字，（1）自由读书，（注意要读出趣味来）②省略号后该怎么补充，（2）石狮子的大小是怎样的？用“……”线画出来再读一读，2．自学2，（3）延伸到日本侵华，重难点，（选取易出现错误的，挑衅：借端生事，2欣赏生动的句子，4有感情地朗读课文，（2）谈“七七事变”附带讲解“挑衅”与“驻扎”的意思，）2．说几个歇后语，现在我来读第二自然，蹲坐吼有的…好像…低头听---------------------------偎依睡形态各异藏着游戏淘气按①读这几种形态，自学课文1．自由读课文，考考学生对桥的认识，以强调石狮子的小，课文写了泸沟桥狮子的几种形态？（一共写了5种形态，导入新诽课1．听写几个词语，3自然，有的…好像“的句子式来描绘？师及时板书，3自然段，小结，教学过程一，它们有大小，本课指卢沟桥的子形枋，谈一谈，真是很难数清楚，布置作业，第二课时作业设计模仿《卢沟桥的狮子》中的“有的…好像…“的句式写一写花园里的花，2．想象第二自然段省略号后的内容，搜集到的资料拿上讲台展示，）B，看看501只狮子的大小形状是怎样的？（1）自由读第二自然，想象狮子的形态，记录中华的变化，企图引起冲突或战争，这大小不一，3．欣赏描写生动的句子，第二课时教学目的1．了解卢沟桥石头狮子的形态，教学设计第一课时教学目的1掌握生字词，形态各异，形态各异的501只石狮子就这样生活在卢沟桥上，（5）指导背诵描写写大小不一句子，四，树等景物，有一天我们到了北京，2．自由读第4自然段，能用“有的……好像……”练习说话，背诵第二自然段，从而倡导大家要热爱祖国，在北京西南约13公里处，见证历史的风云，（3）朗读课文，一定要去看看，学习课文的第1与第4自然段1．自由读第1自然段，（6）石狮子的形状怎样的？用“--------”线画出来再读一读，（2）注意纠正以下生字的读音，卢沟桥亦称“芦沟桥”，六，说说那一段是概括写，（1）请学生读后上讲台指着挂图介绍第1自然段的内容，（这部分内容由学生自学）（7），要读得重一些，读时注意这几个词：只有甚至看不清，这5种形态用哪种句方式来描绘？用“有的…好像…，第4自然段，教具准备生字卡片，3．师在学生讲卢沟桥的时候相机予以补充卢沟桥的知识，驻：部队在某地住下，第一课时作业设计一，（1）由学生上台为师指读，摸一摸这些可爱的石狮子，1卢沟桥的狮子教学要求1掌握生字词2图文结合，教学过程一．引入新课1．出示几幅桥的图片，（3）用文中的一个词汇来形容以上的内容，（1）赵州桥（2）南京长江大桥（3）卢沟桥2．大家对卢沟桥懂得多少，草，3自然，领读，五，（1）课文每一个自然段讲什么？（2）课文的哪几个自然段是重点部份（或哪几个自然段具体介绍了石狮子？）四，三，歇xie藏衅驻（3）注意纠正以下生字的写法，三，A，总结，关键1了解卢沟桥狮子的哪些形态，民族耻辱等话题，姿态各不相同，写几个像“卢沟桥的狮子-----数不清”这样的歇后语，掌握生字词1．出示生字卡片，大的……甚至连鼻子眼睛都看不清，挂图，（5）配合本地区的一座大桥指导概括写桥，不同，二，师在学生自学的基础上相机指导以下内容，谈谈对课文的理解，二．继续学习2，1．2．3．4．板书设计：1．卢沟桥的狮子大小不一厘米几十几厘米鼻子眼睛看不清形态各异蹲坐长孔低头听水依偎熟睡藏在游戏淘气按倒---------------------------　，