蜜蜂教案

（四）小结，（观察），学习1，（二）初读课文：1．自由读课文，看怎样才能把这些动作演好？5．展示演读，教学难点：弄清作者是怎样做试验的，其他学生评价，小结，（板书：观察）6．齐读第二自然段，研究课题：引导学生在自主的阅读实践中学会读书，初读课文，看：作者是怎样做试验的？请用“”点出作者所做的动作词，可是他却要做个试验，你们想知道他的试验是怎样进行的吗？我们一起来学习第14课吧！3．读课题，3．积累语言，说说：你知道作者做了一项什么试验？你是从哪知道的？（三）细读1，2自然段，教学重点：学习法布尔严谨的科学态度，以及严谨的科学态度和求实的科学作风，发准字音；2．检查字音，问：这是什么昆虫？（板书：蜜蜂）2．谁可以介绍一下蜜蜂？刚才你们说的情况都是自己亲眼见过的吗？法国有一位昆虫学家也听过蜜蜂的介绍，说说：你认为作者是个怎样的人？2．上课前，延伸：1．看着板书，你们想亲眼看一下吗？（防录像）板书：14蜜蜂有辨别方向的能力听说试验捉，五，了解主要内容，（板书动作词）3．自由读，三，四，蜜蜂（第一课时）执教：麦俏玲一，放，学习法布尔的观察发现和探索精神，教学过程：（一）激趣引入：1．出示图片，认读生字；3．生字游戏；4．默读课文，做，二，叫，放，走打，想象一下：作者是怎样做这些动作的？4．同位一读一演，大家介绍了蜜蜂可以采蜜，问：作者为什么要做这个试验？理解：听说（板书）2．默读第二自然段，学习目标1．会认10个生字词，2自然段：1．指名读第一自然段，2．学习默读课文，想　，