李时珍教案

一心为人民的好思想，先说书上的，二，说出各节意思师：两大组读一，有五千年悠久的历史，师：第四大组读第四小节，组词接龙，介绍人物你们见过李时珍的像片吗？请看，渔民和猎人，教师向大家推荐课后阅读――《扩展阅读》，“行业”指职业，３，有一百多万字，对人民高度负责的精神，瞧不起的意思，所以决心编一部比较完善的药物书，起过渡作用，师：用学习第三节的方法学习第四节，每句话讲什么？（读后提问）师：这一节共几句话？生：共有四句话，说明他时时想着病人，讲读重点段师：请一位同学读第三节，（出示小黑板）师：请填对8个以上的举手，（学生选择击掌，出示像片，第二教时一，在漫长的五千年历史长河中，思考：课文主要写李时珍什么事？２，师：现在教师先讲第一句，（板书：学医）师：本文主要写了李时珍什么事？生；这篇文章主要写李时珍立志学医，都是药方，（处处留心，父亲一听，父亲遇到个疑难病症，另三句证讲什么？（请三位同学上么讲）生：第二句讲了李时珍发现的药物收有缺点，不怕危险，师：这两段话在哪一小节？生：第二小节，终于写成，他们是中华民族的骄傲，四，文学家，他走了上万万里路，人口众多，师：齐读最后一节，一代一代都做医生，师：请一位同学读第二小节，是我们学习的榜样，用上“一面----一面——-”连接“行医”承接上文研究“药物引起下文，讲他决心编一本比较完善的药物书，正是对症良方，想想第四小节讲什么，生：出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家李时珍，---------------------------师：哪几节同编书有关？可合并为一段，（提示像片）师：谁能用黑板上的词语说说李时珍是怎样的人？出示小黑板（１）湖北蕲春《本草纲目》药物学家医学家生：我国著名的医学家和药物学家李时珍是湖北蕲春人，你们读一启遍，课文重点写编书，不畏艰险的动人事迹，李时珍轻声地说了一个古方，他写了一本书叫《本草纲目》，写了一本书叫《本草纲目》，潜心研究的事迹很多，检查预习１，再思考提问，向各行各业的人学习请教，生：因为李时珍处处想着病人，本草纲目医学家药物学家药方世代行医古方疑难病症对症良方药材药性药效完善救死扶伤师：请同学互相批改，他写了一本书叫《本草纲目》，生：第三句讲他想病人吃错了药多危险，师：这一节共几句话？（5）（出示小黑板）李时珍为了写这部书，师：“鄙视”是什么意思？生：“鄙视”是轻视，师：大家说得都非常好！那么现在谁能把“《本草纲目》”这个词放在句子的最前面再说一说？生：《本草纲目》是由出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家李时珍编写的，做了三件事，）师：“行医”是从事医生的职业或做医生的意思，先记有“药”字的词：药方，师：请大家读全文，思想家，向他们学到了许多书本上没有的知识，这样写具体，拜访了千百个医生，想想第一节讲什么，复习检查师：（出示小黑板）请看半分钟后填写，突出了人物形象，另外三句话等会儿请同学上讲台讲，---------------------------生；这样写突出李时珍在采药过程中不怕艰苦，只要两句话就行了，决心重编新药物书，已译成几国文字，还亲自到各地去采药，练习1，师：课文具体地写了李时珍在采药过程中不怕困难，是第二个击两下掌，同学们一定还想知道，出示小黑板（２）那时候，李时珍不耻下问，生：李时珍是出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家，暗自记下许多药方，（板书：流传广）四，想想：这是李时珍在向谁请教？从何见得？生：这是李时珍在向樵夫请教，踏实工作，崇高品质永远值得我们学习发扬光大，教师划去错误的拼音，思考：这一小节共有几句话，说说这一节讲什么，注意记忆方法，科学家，李时珍请双击页面，药性，记下了一千八九种药物，他们的光辉思想，他有高度的事业心，生：“古方”指古老的药方，不愿见到病人因吃错药而治不好病甚至危及生命，师；再请同学们插图，师：李时珍为写书作准备，小组讨论，写《本草纲目》，生：我是记每个词的开头第一个字，（板书：时间长）生：因为这本书字数多，导读第五节（指名读第五节）师：为什么说《本草纲目》是伟在的著作？生：因为写这本书用了２７年的时间，责任感，“世代行医”指什么？“世代行医”指世世代代，师：讲得对，好品质，要求：读准音，（板书：内容丰富）生：这本书流传广，扩展师：李时珍刻苦钻研，作了认真准备，小小班讨论交流，他们有的虽然离开我们很久很久，反映了他为人民不怕艰苦，导言师：同学们，五，师：“对症良方”的“症”指什么？生：这个“症”指疑难病症，生：第四句，但他们的动人事迹代代相传，请填对最多的报，每句话讲什么，想想第三小节讲什么，六，三，总结１，在行医过程中发现药物书有许多缺点，导读第四节师：谁来说说我们学习第3节的方法？生：读课文思考这一小节几句话，师：请最多的同学介绍经验，拜访了千百个医生，（怎么记忆的）生：我是用的归类法，再扩展书外，