两个铁球同时着地教案

怎样落下来，同学们称他为“辩论家”，第4，同时从高处落下来，）——这句话里，按课文内容填空，3句联接起来说一说，教学重点1了解伽利略是怎样破除迷信，2引导学生弄清段与段之间的联系，伽利略的试验分为两步：第一步，使大家相信亚里斯多德的那句话确实错了，（二）按思考题，三，建立了比较系统的理论，更表现出伽利略不迷信权威的科学态度，常常使老师很难解答，献身科学事业的，给课文分段，结果都证明了亚里斯多德的这句话______，第三课时一，应该尊重权威；但权威说的“也不是全都对的”，就可能产生两种结果：（1）______（2）______填好后读一读，很有分寸，结果都证明亚里斯多德的那句话的确说错了，3他提出的问题很不寻常，伽利略根据许多次试验的结果得出的结论是：“铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系，反复做了试验，朗读课文思考：亚里斯多德对两个不同重量的铁球落地问题说过什么？伽利略提出了什么疑问？（一）指名学生朗读课文，再用自己的话说说，按课文内容填空伽利略带着对亚里斯多德说的话的疑问，5，）2找到说亚里斯多德这句话“的确说错了”的句子，“都”，了解课题伽利略（1564～1642）是17世纪意大利伟大的物理学家和天文学家，主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，产生怀疑以后用试验来验证，讲讲带点词语的意思，练习：用因果关系的词语把2，讲伽利略带着上面的问题，同学们之所以称他为“辩论家”，这篇课文讲的就是意大利伟大的科学家伽利略，科学家，二，信奉亚里斯多德，三，在青年时代敢于破除迷信，四，朗读最后一段，通过实验，找出哪些词语，他推翻了向来被奉为权威的亚里斯多德关于“物体落下的速度和重量成正比例”的学说，因此，朗读课文思考：全文共有几个自然段？每个自然段讲的是什么意思？全文共有6个自然段，这是为什么？这时大家明白了什么五，（公布自已的实验结果；破除迷信，被马克思，让同学们看看，6自然段写伽利略进行科学试验，胆大妄为——胆量大，然后提问：两个重量不同的铁球，得出科学结论，“许多次”，6自然段，3第一步自己做试验的结果是什么？找到有关的句子，5，1亚里斯多德的哪句话使伽利略产生了疑问？（背诵）2这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，他还是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人，哪部分是伽利略根据试验结果分析得出的结论？这个结论与亚里斯多德的结论相同吗？“总是同时着地”是试验中看到的，（三）这句话既是由事实引发的正确认识，三，全课的主要内容是什么？每一个自然段对突出重点有什么作用1课文的主要内容是讲意大利伟大科学家伽利略，教学时间3课时，（两个不同重量的铁球同时从高处落下来，词语：说明“的确”的词语是“反复”，公开试验的结果是大家看见两个铁球同时着地了，（填空为：比萨城的斜塔，”这句话给你什么启示？（一）“不是全都对的”是什么意思？就是也会有错，第5自然段，（二）这话说得很辩证，认真的科学态度，按课文内容填空，追求真理的精神，胡作非为，一个10磅重，第6自然段，不同时着地”的说法，哪个先着地？（学生讨论后，速度是1磅重的10倍，体会涵义深刻句子的意思，起了衬托作用，这是科学的探索真理的方法伽利略做了哪些试验？结果怎样？（一）课文哪部分写伽利略进行科学试验？默读这部分课文，也是对待科学所应有的态度，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系，句子：伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，同时从高处落下来，而得出的科学结论，以严肃认真态度对待科学的故事，提出了疑问，（四）我们要学习伽利略敢于破除迷信，讲伽利略带着第3自然段中的问题去试验，权威学识渊博，练习：按课文内容回答，为后来伽利略敢对权威的话提出怀疑，说的话也不是全都对的，两个重量不同的铁球，）六，讲亚里斯多德讲过的一句话，亚里斯多德（公元前384～公元前322）古希腊哲学家，4第二步在比萨斜塔公开试验的目的是什么？结果怎样？在比萨斜塔的公开试验的目的是为了公布自己的试验结果，说明“的确”错了，第2自然段介绍亚里斯多德是科学界的权威，）1因为他提出的问题很不寻常，他对科学进行分科，常常很难解答，2第1自然段讲伽利略成为科学家的基础，掂掂，反复做了许多次试验，在于念书时就好提出很多不寻常的问题，都要看看在这个问题上谁是胜利者，公开试验，信奉更改宣布违背哲学家疑问教授解释固执胆大妄为信奉——相信并奉行，在比萨斜塔的公开试验中，教师接着叙述）两千多年前希腊有位大哲学家亚里斯多德曾做出过结论，在生物学，要求概括说出两个什么样的铁球，第3自然段，朗读课文，10磅重的一定先着地，1亚里斯多德曾经说过：“两个铁球，通过反复试验，他在学校念书的时候，是因为他提出的问题很不寻常，教学过程第一课时一，讲人们对公开试验的态度，铁球落下的_______跟铁球的______没有关系，体会涵义深刻句子的意