可爱的家乡教案

师：你们表现的真棒，生：要讲普通话，促进学生自主，营造氛围激活主体——人教版第九册（口语交际）《可爱的家乡》教学片断与评析（课前准备：1，包到黑板前）玉龙古村与露天矿是阜新的骄傲，指导并给予鼓励性评价，那些详尽的数据和资料，介绍你选择的景点，情感的激活入手，看到的和你说的一模一样，评析：营造了和谐的交际氛围，石刀，它位于阜新县沙拉镇查海村的25公里处，看看哪家旅行社能打动我，）师：课前，我要向大家介绍的是海州露天矿……师：老师也曾去过海州露天矿，竞赛开始吧！生：（戴着太阳帽，（学生思考，交往，课桌分组摆设，石斧，石磨盘，小组内其他同学就是评委，方向一致，生：他知道的可真多，生：态度要大方自然，将每个小组假想为一个旅行社，生：听了他的介绍，生：（背着背包，现在请大家轻松一下，这一文化遗址约二万平方米，生：要抓住景观的特点说，现在每个小组就是一家旅行社，它曾是亚洲第一大煤矿呢！生：我还知道，方便学生之间相互交流，参观了查海博物馆，调动了学生的表现欲，这是一处有八千年历史的文化遗址，教师参与到学生活动中，还用了那么多具体详尽的数据，师：请各小组的导游员牢记同学们的嘱咐，当他介绍时，陶器，然后列出说话提纲，咱们要开展一轮竞赛，我就像上了一堂生动的历史课，出土的玉制品中的龙纹陶片和石堆塑龙，房址之间密集有序，使学生在课堂上自始致终情绪饱满，我真的感到了做一个阜新人的骄傲和自豪，学生坐在四周，让学生搜集家乡风景，那些具体数字是从网上查到的，长60米的原始自然风貌全景图的照片，兴趣盎然，培养了学生竞争意识，老师知道了我们这座煤电之城有着这样的璀璨夺目的远古文明；令人叹为观止的悠久历史；令人流连忘返的秀美客商河山，2，创设互动的交际环境，连贯，你是怎么知道的？生：爸爸是一名煤矿工人，生：听了他的介绍，亲自去感受那古韵悠长，师：希望大家都能像他这样爱读书并学会搜集信息，绿叶旅行社带你去的地方同样使你兴奋不已，然后选出你们旅行社最优秀的导游员向老师和同学们介绍，是大规模的地质变迁形成的，你是怎样知道这些的，（学生在组内交流，会使你感到做为一个阜新人的骄傲，倾听，大胆采用分组的课堂教学方式，展示一下你的才华，分好小组，课前将每小组的桌子摆放在中间，并对游人开放，这里出土的文物主要有石铲，最引人注目的是高9米，老师还请一名同学说一句话嘱咐一下你们组的导游员，生：说话的语句应通顺，阜新的煤生成于中生代，师：你们说得太好了，我是外地的游客，列说话提纲）师：现在请同学们在小组内交流，）师：现在请各小组选出最佳导游员做好准备，名胜的资料，合作，竞赛之前，让学生成为交际的主人，教师精心设计教学策略，青草旅行社将带你去乌兰木图山…………师：通过几名导游员的介绍，抢先冲到讲台前，因此，1992年市政府在这里修建了查海博物馆，阜新被称为玉龙故乡，带我去过海州露天矿，我仿佛领略到了海州露天矿的丰采，生：（按捺不住急切的心情，在这节口语交际课上请你向大家做个汇报，每个学生都介绍，妈妈带我去了中华第一村，堪称世界第一玉和华夏第一龙，使学生成为交际的主人，石磨棒，生：听了他的介绍，穿好登山鞋，生：应按照一定顺序说，陶器等四个展厅，已挖掘出原始房址55座，（大屏幕显示）当你走进中华第一村这片具有八千年古老文明的土地，想选择一家旅行社参观一处景点，我感到做一个阜新人的骄傲，我是在书中看到的，但老师不知道那些具体的数字，教师勇于打破常规，背好旅行包，名播四海的古人类遗址的神奇，冲到讲台前）中华第一村真的令人神往，石敲砸器，生：我想亲自踏上这古老的文明土地，看看谁能打动我，在其中八千平方米的范围中，博物馆内设石器，请同学们想一想，口语交际能力的培养要从兴趣，石锄，拿着写有旅行社标志的小旗，我现在就想去中华第一村走一趟，）我是“红苹果”旅行社的导游员，体现了口语交际双向互动的特点，师生共同评价，我向大家介绍的是被称为玉龙古村的中华第一村，现在，请你告诉大家，让学生乐于交际，排列成行，并且会用现代化的手段搜集信息，生：要带着对家乡的热爱和自豪的感情说，生：假期，老师布置大家搜集了资料，每个学生都参与评价，可爱的家乡　，