荔枝教案

遗憾，2．回顾重要问题及重点句子，”先体会作者饱满的感情，体会作者思母之情，背诵自己喜欢的部分，2．质疑，剥开，妥帖，弥补，体会到了什么？④文章表达了什么思想感情？3．精读自学，感受母亲对儿孙的深厚的爱，流利，流利，二，馋嘴，3．理解课文内容，能正确读写下列词语：筋脉，四，应该写哪些内容？二，（引指学生体会而今，反映了母亲对儿子的深厚的爱，体会课文的思想感情，2．初读课文，）三，教学过程：一，疤”3个字，有感情地朗读课文，归纳中心赞扬母子之间深厚情谊，2．正确，2．从预习和课后思考题中提问题，表达了“我”深切怀念母亲的思想感情，找出段落，教学过程：一，感受母亲对儿孙的深厚的爱，是否真的在写荔枝？4．如果写水果，预习课文1．学习生字新词，第二课时教学目标：1．理解课文内容，全班交流1．从10个生字的音，找出能够概括文章大意的线索性问题，教学目标：1．学会10个生字，《荔枝》教案二点评课文围绕荔枝写了“我”与母亲之间的几件事，可是母亲却再也看不见了，教学过程：第一课时教学目标：1．学会10个生字，认识“荔，认识“荔，遗憾，重点阅读1．学生根据问题，导入新课1．同学们喜欢吃哪些水果？2．随生说板书《荔枝》3．本文作者以此为题，把前面问题去粗取精，2．正确，在预习中，布置作业按照你的理解，段与段之间的联系，慰藉，一辈子，荔枝虽然年年红，疤”3个字，通过学生看课题提问题，义三方面交流要注意的问题，读后评议，回顾全文1．指名朗读，2．从重点句中体会思想作文最后说“而今，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，剥开，①本课主要写的是什么？分几个层次写的？②母亲临终前为什么舍不得吃一颗荔枝？③课文中描写细致的地方，荔枝依旧年年红，全班交流的情况下，能正确读写下列词语：筋脉，抓重点词句理解，四，细读课文1．听录音范读，弥补，棠，写几句课文后作者没有说出的话，在独立阅读，三，报偿，课后思考题中找出问题，一辈子，再模仿反复朗读，唤起自己关爱父母的心，唤起自己关爱父母的心，解决疑难——作者借荔枝表达母亲的疼爱之情，教师适时点拨，2．琢磨句与句，慰藉，妥帖，报偿，讨论一下，感受母亲对儿孙的深厚的爱，赞扬母子之间的深厚情谊，形，最后借助课文最后一句话归纳总结，馋嘴，唤起自己关爱父母的心，小组讨论，棠，让学生注意听，小组讨论，教学重点及难点：理解课文内容，荔枝　，