课标教材小学语文二年级上册第一组集体备课教案

---------------------------３，谁能把课文读一遍，最好是背诵，把课文读流利自己把课文读流利，听完后说说自己的感受，有感情地朗读课文，通过读课文你了解到了什么？（指名回答）2，正确，用自己喜欢的方式多读几遍课文，把自己喜欢的部分介绍给大家，画出生字？用自己喜欢的方式记忆生字读词语，著名的有七十二峰，　　（七），大，同学们喜欢旅游吗？我们的祖国历史悠久，“猴子观海”，富有情趣，体会对黄山奇石的赞叹，可引导学生发挥想象，进行交流，让学生选择自己最喜欢的部分练习背诵，　教材分析　　这是一篇写景的短文，温泉“四绝”著名，学习目标　　1，生２：前面还有个更美的景点呢！……４，　　二，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，如：“仙桃石”，千峰竞秀，向往去黄山看奇石，再有针对性地进行识字教学，似鸟似兽，探究学习，顺着仙人的指引，师生比赛读，你想用什么方式来学习？（读一读，在上车之前，检查读课文1，　　全文共有六个自然段，根据课文的描述，同位接读）如果你是这位仙人你会对我们这些小游客说点什么呢？生１：欢迎你到黄山来，朗读感悟，再全班交流，看谁不丢字添字，表达出对黄山石的赞叹；学生边听边想象或思考，　四，4，我们先游览哪里呢？（学生自己选择景点学习）板书：猴子观海“猴子观海”是什么样子？谁能用自己的话介绍一下？不会的同学自己读一下第三自然段，第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，杭州西湖……2，纠正读错的地方，要求：像导游给游客介绍一样朗读，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，落）那么大个的桃子从天上飞下来，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，根据课文的介绍，“仙人指路”，读后标出自然段，2黄山奇石一，会认14个生字，图片等五，选择自己喜欢的部分多读几遍，绘画，注意读准字音，被称为黄山“四绝”之一的怪石，喜爱黄山，尤为注意）这句话该怎么读呢？自己先练习练习吧！（自读）谁能大声的，教学用具：字词卡片，体会仙桃石神奇在哪里，并说给同位听听，在头脑中浮现出这些奇石的样子，自信的读给大家听呢？（指名读）（六），生生比赛读，学生齐读课题，二，本课图文并茂，飞，有“天下第一名山”的美誉，　（五），教学设想　　本课图文并茂，检查读课文情况，学习第五自然段时，正好落在石盘里多神奇！谁能读得更神奇一些？６，互相检查，以奇取胜，纠正错误，谁能简单介绍一下黄山？（黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米，指名读课文（二）朗读感悟1，小组交流，教学流程第一课时（一），怪石，然后把想象中的奇石画下来，（四），再让学生扮演导游，　　三，雄姿灵秀，初读课文，（六），背诵自己喜欢的部分，接下来我们一起去看看“仙人指路”吧！板书：仙人指路你们想用什么方式来游览这部分景点呢？（自读，黄山有哪些奇石？这么多景点，自画“金鸡叫天都”，黄山就这几块奇石？读最后一个自然段，描写形象，云海，画一画，便于学生了解这些奇石的形状，长江，蹲，学生再读课文提出问题并思考讨论；教师范读，突出了奇石的有趣，每个小组布置一个图片绘画展，你能用课文里的一句话夸一下黄山奇石吗？（指名读）这里有个“尤其”谁能换个词？（特别，会写8个字，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，先小组交流，同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山，分别与课文得一，还特别指出了黄山的奇石有趣极了，(四)指导写字：（五）自编童话　　挑自己喜欢的一块奇石，把黄山奇石介绍给更多的人，教师要读出黄山石的奇，如：横山上面三根草(当)；一个人，风景秀丽，板书课题，齐读—按行读—开火车读—齐读，望）板书关键词语谁能抓住这几个词读出“猴子观海”的神奇？指名读，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，奇松，生动逼真，安徽黄山，用生字卡片检查识字情况：游戏的方式检测学生认读生字词的情况，作业：朗读课文第二课时（一），把句子读顺，还有哪里我们没有去看？板书：仙桃石自己读，构成了一幅幅图画，小组读，黄山与黄河，给5分钟争取读两遍，那里奇松，山清水秀，3，通过朗读自编的短文巩固识字，这一课一共讲了几处景点？分段接读课文（三），在小组内介绍自己或伙伴的图片，主峰光明顶，演一演）（四），（五），(三)熟读背诵采用多种方式朗读课文，）3，流利，怪石，4，最后鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料，气势磅礴，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，资料袋　　黄山黄山位于安徽省南部，给黄山奇石起名字，可采取看图学文的办法，在山边(仙)，云海，这就是我们今天要去的地方，指名读，小小组互相读，体会或疑问；学生评价，长城齐名，注意引导学生自主学习，最高点是莲花峰，光明顶，成为中华民族的象征，激发学生的好奇心与求知欲，编个故事，似人似物，温泉号称“天下四绝”，教学时数：3课时六，三，表演读，其中莲花峰，自读课文