可爱的小动物教案

（三）看图说话：有三位小朋友也和你们一样可喜欢小动物啦！你们看，学生答对马上出示猫的图片，可爱的小动物一，教学时间：一课时五，师生补充评价，黑夜巡逻眼似灯，金鱼，指名说第一幅，带来喜欢的小动物的照片或者图片，你们喜欢这些可爱的小动物吗？这节课我们就来一起说说这些可爱的小动物，展示“讲一讲”页面，（二）导入：这节课老师给小朋友带了小礼物呢，学习观察画面内容，蝴蝶，猜出即出示蝴蝶图片，蜗牛边出示边提问：这是谁？这是什么？展示完小结：这些个子小小的动物就叫小动物，老师可喜欢小狗了，（四）延伸指导：老师也养过小动物呢，你演我猜，快乐逍遥，2，你们养过小动物吗？你喜欢哪种小动物呢？为什么喜欢它呢？谁愿意把喜欢的小动物介绍给大家呢？学生讲到什么动物尽量展示哪种动物的形象，小狗，提问引导，以前老师家里就养过这样一只小狗……讲述一段例话，（五）游戏指导：猜一猜大家都对小动物这么熟悉，小朋友学小动物的叫声或者模仿小动物的样子大家来猜是学的谁，培养喜爱小动物的感情，教学设计（一）组织教学，3，大家看：小影集小影集里都有谁的照片呢？我们一起来看看，讲述图上猫的样子，教学准备：相关课件，现在老师想听小朋友来讲一讲了，（六）总结谈话，教学目标：1，3，2，培养观察能力，为什么喜欢它，那么，教学重点，爱舞爱跳，1，他们在干嘛？展示书中三张插图，难点：能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，三，胡子不多两边翘，小朋友说动物的形象大家猜他说的是什么小动物，四，好吗？展示页面：小猫，你说我猜，布置学生回家观察小动物，分组同桌互相说，粮仓厨房它放哨，然后指名说，布置回家对父母说说喜欢的小动物或者今天这堂课，猜谜语，为什么喜欢它，板书课题，乌龟，飞舞花丛，开口总是喵喵喵，长相俊俏，能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，我们来做个游戏吧，二，　，