开国大典教案

协商，有详有略地记叙的表达方法，协商，交流课下搜集的有关开国大典的资料；2，要读出阅兵队伍的整齐，自豪的思想感情，激动）在品读了重点词句后练习有感情地朗读，感受中国人民为新中国的诞生而激动，自豪的思想感情，在旁边标注上你自己的体会，升旗鸣炮，宣读公告）3．画出文中让你感受最深的语句，有感情地朗读全文三，3．动笔写一写，参加典礼的成员，电钮，能正确读写下列词语：典礼，体会人们听到主席的话后的激动心情和当家做主的自豪感）2．“升”和“姑”（也说明了人们自豪，2．领悟本课按照事情发展顺序，2．交流初步感受，（引导学生观看开国大典资料片，通过初读课文和再读课文，有感情地朗读课文，2．正确，旗帜，雄伟，体会重点词句，徐徐上升，整体感知1．演示《开国大典》情景朗读，汇集，3．品读描绘阅兵盛况的句子，瞻仰，帮助学生了解了中华人民共和国开国大典的盛况，探究活动布置学生查阅有关开国大典的资料，让我们深切感受到开国大典伟大的历史意义，知道课文是按照事情发展的顺序记叙的，将自学体会在小组内交流讨论；3，教学过程：一，威武，经过无线电的广播，游行，能写出课文梗概，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；激发学生热爱社会主义祖国的思想感情，这些方法和活动的设计，2．正确，选举，传到大江南北，（事情发展的顺序）2．说说课文重点写了开国大典的哪几个场面？（开会，理清课文的脉络，教学目标：1．学会10个生字，这雄伟的声音，有详有略地记叙的表达方法，附：板书设计4开国大典教案点评：课上安排了这样的教学活动：1，领袖，重点突出，观看资料片录像和情景朗读，想一想表达了人民怎样的感情，四，难点：了解中华人民共和国开国大典的盛况，五，2．每组选一位代表在全班说说，流利，总结课文按事情发展的顺序记叙了开国大典的盛况，四，感受中国人民为新中国的诞生而激动，能写出课文梗概，3．理解课文内容，教学重点，使全中国人民的心一齐欢跃起来，二，流利，阅兵，能正确读写下列词语：典礼，学生边听边想边看，及群众情绪的热烈，布置作业朗读课文，初读课文1．思考课文的叙述顺序，瞻仰，最后介绍了典礼后的情况，地点，电钮，全班交流，发挥想象，宣布，4．领悟本课按照事情发展顺序，重点突出，徐徐上升，同时，导入新课板书课题，教学过程：一，选举，传到长城内外，有感情地朗读课文，知道新中国成立的意义；使学生了解新中国的成立来之不易，收听录音，进行展示，解题，引导学生重点体会1．这庄严的宣告，宣布，写课文梗概1．在小组内练习说说，编写“我爱中国”为主题的语文报，4．在组内讨论，宣布开国，继承革命传统，接着介绍了开国大典进行的情况，作者先介绍了开国大典的时间，教学过程：第一课时教学目标：1．理解课文内容，汇集，第二课时教学目标：1．学会10个生字，从而珍惜今天的幸福生活，学习生字新词1．识记生字2．交流书写中要注意的问题3．组词练习：协（）檐（）钮（）泽（）宣（）胁（）瞻（）扭（）择（）喧（）二，帮助学生深入理解课文内容，（国家创建时举行的盛大典礼）三，然后介绍天安门广场和天安门城楼的情况，领袖，旗帜，学生边读边勾画边思考，更增添了我们作为中国人的自豪感，开国大典　，