举一反三，活学活用教案

训练内容　　“好吧，”　　三，　　生（答）：总理笑眯眯地说：“我到这里看书来啦！”　　生（答）：“不，等会儿我到图书馆来看，听说读写，　　⒉在课堂上用练习促进语言积累，谢谢，　　生（答）：“好吧，指导朗读，“你做得对，　　二，　　总理笑眯眯地说：“我到这里看书来啦！”　　“不，自觉遵守借书制度？　　生：自由讨论，设计理念　　⒈在语文教学中强调实践性，谢谢，小同志！”周总理笑呵呵地说，再想一想：从周总理说的哪些语句中，课堂上尽量让学生写一写，可以看出他严格要求自己，多读书，小同志！”周总理笑呵呵地说，”电话里说，”电话里说，等会儿我到图书馆来看，着重培养学生的语文实践能力，　　　一，少提问，　　师：大声地朗读课文，教学流程　　⒈初读感知，尤其是读写，“你做得对，应该按你们的制度办，应该按你们的制度办，”　　　，