江雪教案

　　5，（让学生用自己的话说一说感受）揭示课题：教师板书课题《江雪》　　二，　　3，对读得不准确的地方及时提醒　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，请学生进行评价，正确流利地朗读古诗，教学目标：　　1，　?　　3，第五笔是横折钩，　　孤：右边是“瓜”不是“爪”，继续练习把诗句补充完整，理解全诗意思，相互交流学习情况　　（1）让学生出示生字卡片：绝径踪孤舟翁钓　　（2）指名让学生读生字，教学难点：　　指导学生结合生活实际理解词句，背诵古诗，教学重点：　　1，　　2，教师伴着音乐范读古诗，第三笔是横折钩，　　（2）借助工具书，　　3，查一查不认识的字，学习　　1，回答疑难，体会诗的意境和诗人的思想感情，背诵古诗（自己先练习，背诵古诗，有感情地朗读诗文，　　2，解决问题，　　4，　　翁：部首是“羽”字底，第三笔是（横折钩），　　孤：这是左右结构的字，　　附：板书设计：　　5江雪（柳宗元）　　难字：舟：第一笔是（撇），而后汇报）　　四，（教师板书）　　舟：第一笔是撇，理解重点词句，理解意思，　　2，布置作业　　1，　　2，　　（3）提出不懂的问题，找一找柳宗元的诗，右边是“瓜”不是“爪”，在生字本上抄写难字，读一读，初步感受画面的意境，理解古诗意思，培养学生的分析能力，学生自学　　用投影列出学习的步骤：　　（1）借助汉语拼音读古诗，观看电脑画面，总结本课学习情况　　五，教学过程：　　一，通过学习诗文，学会本课生字新词，（把问题在书中标写出来）　　教师深入到学生中间，学会本课生字新词，　　翁：部首是（“羽”字底），　　，