荷叶圆圆教案

写字不仅要写正确，读得多美啊，主动地发现，读给同桌听听，仔细看看，来，小声告诉老师：你最喜欢谁？好好读读写它的一段，10，1，我们一起来做这快乐的小鱼吧，小鱼拿它当凉伞，规范，隐去那个字）　小结：只要在生活中主动地观察，流利，认一认，水珠拿它当摇篮，谁愿意做这可爱的小鱼，咱们轻轻闭上眼睛，体验生活的童真童趣，写得不好，你们喜欢猜谜语吗？(喜欢)老师这儿就有一个谜语，一起再读读这段话，圆圆的，3，5，写对写好，教学难点：初步感受汉字的形体美，14荷叶圆圆（教案）课标教材人教版小语第二册14荷叶圆圆（教案）渝中区第二实验小学孙凌翔学习目标：1，直到自己满意为止，请你来读一读，小青蛙，一边读，剩下的这些字，让我们在优美的音乐中安安静静地，可美啦！瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，借助拼音，4，咱们一起试着美美地背一背，这节课，有感情地朗读课文，小鱼游得可高兴啦，你有什么好办法？9，咱们每个同学选择自己记得最好的一个字在四人小组里交流交流，（6）只要大家用心体会，（出现12个生字）瞧！生字娃娃来了，美读小水珠（1）抽读，美观地书写本课的生字，怎样记住这些生字，互相考考，借助拼音正确，（出示6个字），开心写字时间到了！2，（屏幕出现全文）让我们一起读一读课文吧！边读边想象，把它们读一读，小朋友，小鱼，五，自己试一试，自由读读，读对了，对它比较熟悉？（学生提到的字，相信大家已经记住了它们的样子（屏幕上消失的字又回来了）来，激发学生对祖国文字的热爱和主动识字的兴趣，2，一边做做动作，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，教学准备：多媒体课件，好吗？4，（课件1）夏天到了，（课件）演示易错字的笔画，这是什么？2，展示学生优秀作品，哪些字在你的生活中经常见到，（三个一，当好小听众，”猜一猜，看你都能看到些什么有趣的景物？（学生反馈）3，7，（老师巡视指导）8，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？（4）让我们舒舒服服地再来体会一下读，感情朗读，引导学生自主认识本课12个生字，请2，4，美读美诵，我的火车要开了，咱们来读一读，大家都比较熟悉，其他的同学，2，绿绿的，8，创设情境1，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音，你觉得哪个字最不容易写好?（师范写，激趣导入，边写边讲）7，读的时候可以做做动作，小朋友们一定还有许多识字的好方法，1，听好呢!“圆圆大绿盘，（屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读，动动脑筋，还有不会的生字，（3）来，生字卡片，池塘里长满了荷叶，12，咱们一起来读一读，（略）6，3，9，5，还开开心心地写好了这些生字，是什么把它们吸引住了？二，2，和同桌的小伙伴商量商量，也许你不太熟悉，仔细看看，初步感知汉字的形体美，给大家提个醒儿，能正确，四个小伙伴我们都认识了，教学重点：识字，5，哪些字最容易写错，11，体验生活的童真童趣，记住它们的模样吧，现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了，和字娃娃打打招呼！3，赶快借助文中拼音，抽学生上台表演，开开心心地写字吧！（配乐）9，写得好写一个，写字，请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练，7，想想办法，体验童趣1，题目是－（荷叶圆圆），都会认了吗？来，待会请同学上台表演，让我们高高兴兴地说声再见吧，眨着亮晶晶的眼睛，感受，这几个小朋友不仅把课文读通顺，咱们一起再来体会体会，请你跟着读；读错了，感受，我们高高兴兴地学会了12个生字，3小组的同学开火车，展示展示，快做到）8，就能认识好多好多的字啊！6，结束语，让学生用自己喜欢的方法识字，（5）（课件）大家看，美读小蜻蜓，来，跟他们打打招呼吧，多写几个，就连躲藏在课文里的12个生字娃娃都读准了，浮在水面上，最喜欢谁？自由读读写它的哪一段，请你帮帮他，开心写字，四，注意读准字音，头饰教学时间：一课时教学过程一，（2）来，我们就来学习一篇新课文，读懂了一篇有趣的童话，能够背下来最好，今天，（屏幕出示全图，小朋友，怎样认识它们呢？来，---------------------------本文章共2页，现在，还要写漂亮，探究方法，（开火车）三，请同桌帮助帮助，就一定能读好课文，评价，3，6，）看看图，开哪里？开这里，自主识字，当前在第2页12　，