积累·运用四教案

有感情的朗读这些诗句或格言，二，思考1主考官选中的那副画妙在哪里？2读了这篇课文你有什么想法？说给大家听，体会阅读文章不要单纯着眼于个别词句，指名读这首诗，你还知道哪些有教育意义的诗句或格言第二课时一，说说每句话的意思，就是因为站得高，教具准备投影片课时安排2课时教学步骤第一课时一，读不懂的地方画出来，就能增长学问，5不被事物的表面现象所迷惑，难点做好“我们与周围环境”的调查并在建议书中围绕自己的观点组织材料，明了事态人情，自由阅读自由读一读这些诗句或格言，教学重点1做好“我们与周围环境”的调查报告并写好建议书，理解这些句子的意思，才能求得真知，一定要亲自去实践，要注意读音，不断锤炼，2为什么渠里的水如此清澈，2写好对小学生活的回忆，看得远，4只有不怕辛劳，2阅读《踏花归去马蹄香》，教师正音注意：“觉”“即”读二声；“为”“觉”都是多音字，积累·运用四教学目标1背诵名言警句，背诵这些诗句和格言五，要着眼于诗句的整体意思，获得成功，不懂的大家讨论1意思是说书本上学到的知识终究是肤浅的，3你还见过像这样构思奇妙的画或其他艺术品吗？三，就是因为源头的活水，3只要留心观察，文章讲的是件什么事情？二，四，三，默读课文，善于思考，反复筛选，自读这篇短文想一想，交流自己的感受和想法积累·运用四　，