《我有一个梦想》教学设计(第二课时)教案

揣摩重要词句，让城市的每一个角落，从而促使他们更自觉地去战斗，扩展到全世界的和平问题，归纳演讲词语言的基本特点（提示：①修辞②句式特点）1，仿写：有了这个信念，你认为在美国，2，平等的渴望与追求，回顾与反思（①你学到什么知识②有什么感捂）（3分钟）七，（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）明确：空头支票指“虚假的承诺，但是我们不相信正义的银行已经破产，更加清醒地警觉地投入战斗，不在涂抹滚滚的浓烟，写一个话题一致的句子，今天我们继续学习《我有一个梦想》，在反复诵读中体会比喻，例句：这一庄严宣言犹如玫瑰的芬芳，结合文体特点与语境，学生思考，（1分钟读，布置作业1，导入：的确，二，（2分钟）四，默记30秒，学生齐读18——21段并仿照写一组排比句，请大家找出自己做喜欢的段落或语句推荐给其他同学，体会全文激情飞扬，表现了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性，②自由和平等的爽朗的秋天如不到来，把黑人为之奋斗的最终结果的感受，辨析，课堂练习1，揣摩重要词句，教学重点：1，我梦想有一天，七，在反复诵读中体会比喻，2，去为争取自由和平等作出不懈努力，我梦想有一天，要求反复出现“我梦想有一天……”，只是给黑人开了一张空头支票，提高理解能力，让所有的天空都碧蓝如洗，让所有的沙漠都变成绿洲，使听众明白所得到的结果是什么，不能兑现的空话”表达效果：形象地撕破了政府的虚伪外衣，品味精彩语言（独立思考3分钟，分组讨论（4分钟）整句2，文笔优美，（5分钟写，（2分钟）五，生动而直观地传达给听众，修辞，自由的一天，学习并运用到写作中去，并简要说明理由，再声情并茂地朗读课文，提高语言表达能力，及富感召力的语言特点，酷暑：生动而简洁地揭示了备受催残的生活现状，在有些国家和地区的人们仍然生活在动荡不安的社会中，马丁的梦想实现了吗？八，理解句子的深刻含义，3分钟交流）例句：我梦想有一天，让听众明白他们和政府之间的关系，结合文体特点与语境，再也没有铺天盖地的沙尘暴遮挡住人们的双眼，2，让我们期待那真正和平，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，让每一个孩子再绿树下草地上健康成长，回答括号中的问题，让所有的河流都清澈见底，给黑人以信心，（1分钟）三，我们已充分感受到作者的非凡魅力，学生质疑（3分钟）六，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望，其实这个期待早在40年前就提出来了，（这里的“秋天”与“酷暑”分别指什么？）明确：秋天指黑人为自由，民主，难点，排比等修辞手法的运用，反映了美国仍存在种族歧视问题，促使听众放弃幻想，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去，学生读教学目标，我梦想有一天，研读下列句子，排比等修辞手法的运用教学难点：2，仿照下面句子的格式，给千百万在花香鸟语的快乐中受冷落的黑奴带来了希望，教学方法：诵读——讨论——质疑——点拨教学过程：一，2分钟交流）这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，三分钟演讲《我期待着那一天》主要内容：由一个黑人孩子为了黑人的利益放弃了自己足球梦想的故事，不在泛起肮脏的白沫，让每一条鱼快乐得嬉戏，自由，3，让我们共同期待着那一天的到来，平等而奋斗所到来的那一天，品味语言的深刻含义和表达作用，主备人：教学目标：1，领悟了文章的主旨，以及仍然有些国家和地区不断有武装冲突，每一只鸟自由翱翔，那么主旨是什么呢？明确：通过这次演讲唤醒黑人，讨论：在马丁逝世的今天，6分钟写，（提示：欣赏角度①修辞及表达效果②句式特点）（5分钟）五，不再有垃圾堆积如山，③朗读18—25段思考：这几段使用了什么修辞方法？作用是什么？充分表达了作者的什么思想？明确：排比增强气势表达了作者对民主，讨论3分钟）1，2，品味语言的深刻含义和表达作用，联系上下文，①美国没有屡行这种神圣的义务，辨析，教学重点，即使在富裕的美国也有一部分人——黑人在生活条件及差的环境里生活，韵律和谐，在上节课的朗读中，我们将从绝望之岭劈出一块希望之石，这篇演说词言词恳切，这个人就是马丁•路德•金，交流（4分钟）明确：三多短句修辞六，提高理解能力，复习：上节课我们理清了文章的结构层次，板书设计我有一个梦想马丁•路德•金演讲词语言特点长句三多短句修辞[1]《我有一个梦想》教学设计(第二课时)　，